教学设计

走步是人体最基本的活动，同时对增进健康，增强体质也有很大的作用，它是体育课程标准中水平一的重要内容，通过本课的教学，使学生学会走的正确方法，培养走的正确姿势。发展学生灵敏、协调性等身体素质，促进上、下肢力量的发展；培养勇敢、顽强克服困难等品质和团结协作、互帮互助的集体合作意识。

走是很简单很自然的动作，但是要做到姿势正确、优美，也不是件容易的事，为了达成本课的教学目标，确定本课的教学重点是上体正直、挺胸抬头、自然放松。课开始时，先采用一个“模仿小动物走路”的小游戏来激发学生学习兴趣，自然地引人新课，教学中通过学习各种不同方式的走，发挥学生的主体作用，展开讨论，互相交流各种走的姿势，一步一步地引人正确的走步姿势，并配上音乐使学生饶有兴致地接受节奏的训练，培养形体美及正确的走步姿势，增强学生学习的自信心。

教学中面向全体学生，以学生活动为主，调动学生的积极性和整体能动性，提高自我学习、自我求知、自我发展的学习能力。教师给予必要的组织和引导，使学生在非常愉快的气氛下学习效率高、思维快。

教学中，运用情景教学法，为学生创造一定情景，让学生做学习的主人，以人为本，把学习的权力交给学生。即：练习权、思维权、讨论权、评价权，挖掘学生的创新潜能，鼓励学生在学习中善于发现问题，充分发挥小群体的作用，培养学生良好的学习态度和竞争意识，建立“我能行”的思想，从学会到会学。使学生体验尝试一学习一创新的体育学习方法，营造了主动、活泼的教学氛围，使学生不仅学会了知识，也锻炼了身体，身心得到了健康的发展。