课的构思与设计

在课程标准实施中，如何培养小学生的体育兴趣和参与的积极性是小学体育课程标准的重要目标之一．为了达到这一目标我力求在体育教学中，体现让学生在“玩中学”、“玩中练”、“玩中位体”、“玩中创造”的教学思想．

本课教学的对象是低年级，他们具有好玩、好动、好思考、好问的特点。我抓住这一特点，使本课的教学围绕着“玩”来进行。课的开始以简短的介绍和动员让学生自由地玩铁环，调动学生的积极性，激发学习的信心（即引起学习动机）。接着在音乐的伴奏下，利用铁环探进行热身练习使身体各部分得到充分的活动为下一步的学习打好基础。其二，满足运动愿望和发展运动能力：即通过推铁环、跳单双圈、投铁环等活动，启发诱导学生进行跑、跳、投的练习，让学生通过自己和结伴练习发展他们的创造性和想象力，满足心理愿望和运动能力的发展。其三，身心调整和小结：即通过学生自己拼成花朵并在《祖国、祖国多美丽》的音乐伴奏下起舞田唱，使学生进人到相对安静的状态，消除疲劳，还培养了同学之间和睦相处的优良品质。同时，师生共同分析总结，使学生回味本课值得高兴的内容，培养学生思考和分析问题的能力。

体育课教案

附：学生课堂调查表

班级：    姓名：

诸你围绕今天这节体育课进行回答：

1．在今天的这节体育课中，你是否充分地进行了活动？

（1）是。（请回答在哪个活动内容、）（2）不是。（请回答为什么。）

2．在今天的这节课中，你在技能方面是否有所提高？

（1）是。（请回答在哪个技能方面。）（2）不是。（请回答为什么。）

3．今天这节课你的哪方面的能力得到了发展？

（l）反应能力。（2）灵敏能力。（3）协调能力。（请回答在哪个练习内容中？）

4. 今天的这节体育课你能说出你的情绪表现吗？

（l）能。（请你简单描述一下好吗？）（2）不能。（请回答为什么。）

5. 在今天的体育课中，你和同班或同组的同学是否相处得非常和睦？

（1）是。（请你回答在哪方面．）（2）不是。（请回答为什么。）