本课设计思路

一、指导思想

本课依据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，贯彻落实“健康第一”的指导思想，结合初一学生的实际情况，在教案设计上力求探索、创新、激趣。在注意发挥教师主导作用的同时，将学生学习的主动参与放在首要地位。从知识、情感、思想教育的渗透入手，使每一个学生都能体会到学习和成功的乐趣，在心理上得到满足，身体得到发展。同时注意培养学生勇敢顽强的意志品质，培养合作精神和创新能力，学会尊重和关心他人，建立良好的同学关系，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

二、课的构思与设计

本节课的重点是发展学生弹跳能力，主教材选择了立定跳远，辅助教材为“螃蟹行”。学生的上下肢都能得到锻炼，体现了教材搭配的科学性和合理性。

教学过程：

课一开始教师设疑：“门前一条不宽的小沟，如何过去？”让学生带着疑问进人课堂。

第二部分，以几何图形做任意图形跑，接着随音乐做《兔子舞》练习，学生模仿兔子的跳跃动作做两人、三人、多人的跳跃练习，自由结合激发兴趣，使学生在欢乐的气氛中进人主教材的学习。

第三部分，采用情景教学法，随着过河比赛的展开，引导学生开动思维，评价创新精神，自然过渡到立定跳远部分。发展学生的身体素质，培养学生互帮互助、公平竞争的优良品质。游戏“螃蟹行” 以学生自编、自定规则的办法进行，培养学生的创新能力、编排能力，活跃课堂气氛。

最后部分，在《四小天鹅》舞曲那优美的旋律中，师生共舞，展示美的动作，在轻松、愉快的气氛中得到身心放松。

整堂课的设计反映了以教师为主导，学生为主体的教学思想，让学生主动参与来发展学生的跳跃能力，培养学生的创新精神、协作精神以及公正评价的精神。

课时计划