北京师范大学哲学学院　　李晓东

一、本单元的地位

本单元为教材的第一单元，是整本教材的绪论与总论，主要为学生阅读教材提供基础性的认识。通过本单元的学习，学生可以通过自己的生活体验，形成对文化的基本认识。只有以此为基础，才能引导学生形成正确的文化观，以正确的态度看待中华民族的文化传统，正确认识中华民族的文化传承与创新，自觉接受先进文化的熏陶和指引。

二、本单元的内容结构

本单元主要包括两课内容，分别从“文化与社会”、“文化对人的影响”两个不同的角度，引导学生理解文化概念的内涵和文化的作用，使学生形成对文化的基本认识。

“文化与社会”主要从“体会文化”和“文化与经济、政治”两个方面培养学生对文化的基本认识。“体会文化”主要从学生的体验出发，引导学生形成对文化概念的基本认识，正确理解文化概念。“文化与经济、政治”则从文化与经济、政治的关系角度，通过对于文化与经济、政治之间的密切关系，说明文化在社会发展中的作用，加深学生对文化概念的理解。

“文化对人的影响”主要从“感受文化影响”和“文化塑造人生”两个方面说明文化的作用。“感受文化影响”从学生可以感受到的文化生活出发，引导学生理解文化影响的主要方式和基本特点。“文化塑造人生”则从丰富精神世界、增强精神力量、促进全面发展等上个不同的角度，说明文化对于个人成长的重要作用。

每一课的具体内容结构，请参阅后文各课中“本课的逻辑结构分析”。

本单元主要介绍“文化”的内涵和文化的作用。本单元按照“从社会发展看文化”和“从人的发展看文化”两条主线，呈现上述内容。

“从社会发展看文化”先介绍“文化的概念”，并由此引出“文化与经济、政治的关系”问题。对于“文化的概念”的解读，主要把握两点：一是文化概念的定义，即文化是“相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品”；二是文化概念的维度、功能和意义，即“文化是人类特有的现象，人类文化素养的形成和表现，文化是一种精神力量”。对于“文化与经济、政治的关系”，主要需要把握三个要点：从经济和政治对文化的作用来说，“一定的经济和政治决定一定的文化”；从文化对于经济和政治的关系来说，“一定的文化给与经济和政治重大影响和作用”；从二者的结合来说，“文化与经济、政治相互交融。”

“从人的发展看文化” 则主要说明文化的作用问题。这一部分从文化的影响入手，通过对文化影响及其特点的学习，引出文化的作用问题。文化的影响主要表现在社会生活的两个方面，即交往方式和思维方式。其特点也可以概括为两点，即潜移默化和深远持久。文化对于个人发展的作用，可以按照从内到外的逻辑，表现为三个主要方面，即“丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展”。其中，“丰富人的精神世界” 表现为内化的过程，“增强人的精神力量”表现为内在品质的养成的作用，突出的是文化作用的外化，“促进人的全面发展”则是文化对于个人作用的最直接的外在表现，是内化与外化的有机统一。

作为两条认识线索的结论，“文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出”具有双重功能。一方面，它是对文化的内涵与作用的基本认识与现实的社会生活的结合，体现生活逻辑，便于学生理解；另一方面，这一部分内容还承载着情感、态度和价值观教育的任务，是学生思想观念培养的重要内容。

附：单元结构示意图

第一单元结构示意图