辽宁省鞍山市第九中学政治组　　李　赫

现代科学技术的飞速发展不断为教育提供各种技术支持，多种现代教学媒体进入教学领域，给教育、教学带来了生动、活泼的局面，以多媒体技术为标志的最新教育技术又使教育的教学步入了一个更高的境界。我国的现代教育正逐步摆脱传统的“教师──黑板──教科书──学生”的教学模式，提出大力发展素质教育，提倡培养学生的积极主动性、创新能力及自主学习的能力。为适应学生学习的需求及教育发展的需要，多媒体电脑走进了我们的课堂。

多媒体电脑具有较强的集成性、交互性和发掘性的特点。它是将文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工组成在一起来呈现知识信息。为学生提供了一个可调节自身视、听、读、写、做的创造性的集成的学习环境，而教师这时充当一个领路人及指导者的角色，把学生放在主体的地位，这样可以使学生在学习的过程中，充分调动他们的感官，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性，从而使他们的想像力、创造力得以在一个相对较大的空间内发挥，使学习的效果达到最优化。

如何利用多媒体电脑，成为我们今天政治课教学所面临的一个新课题。

一、利用网络材料的及时性，激发学生的学习兴趣

当代中学生思想活跃、思维敏捷，对新事物、新观点特别感兴趣，且易于接受。思想政治课教学应符合学生的这一心理特点，在教学中应尽量选用最新的资料，这样才能激发学生的学习兴趣。通过计算机网络可以获取很多内容丰富、最新、最详实的材料。利用网络的优越性，在教学时可有针对性地补充一些有关国内外形势最新变化的材料，缩小教学内容与现实生活的“距离感”“时间差”，用新鲜的信息刺激学生。更为重要的是使所学知识与实际相联系，做到了理论联系实际，学以致用。突出了政治教学的实效性。

二、利用网络材料的丰富性，建立教学资料库

网络具有的特点就是查找、利用的便捷性，这是其他任何教学手段无法比拟的，不管是文字材料，还是图片、数据材料，都可以随时满足你的需要。但是，过多的信息也给你带来了诸多的不便。因此，根据政治课教学的需要，建立资料库是完全必要的。

资料库可分为教材配套资料库和专题资料库两种。

教材配套资料库应按课本内容分类组织资料，可以做到归类目的明确、应用检索方便。如按政治常识、经济常识、哲学常识组成三个总目录（或三个文件），再在各目录中按课本的科目系统组织条目，将与之相关的网络材料存入相应的子条目、孙条目之中。专题资料库是将时事政治的背景资料按重大事件、热点问题组成相关专题，将网站上已优选的专题进一步优化，形成比较全面的、系统的专题材料库。收集材料时要注意网络搜集资料与其他途径搜集资料相结合；在具体应用时，要注意材料的典型性，同时要注意材料的政治性、严肃性，尽量到正规网站上下载资料。

有条件的学校可以在网络间相互协作，互通有无。既可以节省时间，又能大大增加教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流。在校学生不但可以与授课教师交流，还有机会与国内外知名的专家交流。实践证明，学生通过相互之间的协作交流，可以大大提高学习效率。

三、通过查找学习材料来培养学生良好的网络道德

随着网络技术的发展，越来越多的学生热衷于网络，一些学生沉迷于网络游戏、网上聊天，有的甚至浏览一些不良网址，这对于青少年的身心发育极为不利。因此，培养学生良好的网络意识，树立良好的网络道德对于政治课教育来说具有不可推卸的责任。

对于一些热点问题，可以让学生自己利用网络查找资料进行讨论，不仅能够激发学生的学习热情，促使他们关心时事，而且能够潜移默化地引导、激发学生正确上网、用网，使学生形成良好的网络意识、树立网德。

另外，在教学过程中，应该根据教学内容的需要和实际情况选择使用多媒体电脑辅助教学。多媒体作为教学辅助设备，是根据教师在教学过程中的需要而出现的，在突破教学难点、突出重点的时候采用多媒体，会让学生兴奋、注意力集中、思维敏捷，更好的掌握所学知识。否则，一律采用多媒体电脑教学，而忽视了诸如语言、板书、直观教具等的作用，实际上多媒体电脑教学成了节省板书、节省徒手画的投影仪，看似精彩的教学，却落得一个空架子。所以说在教学过程中，是否应该使用媒体、什么时候使用媒体，都应该根据教学内容的需要而设计。

总之，随着科学技术的飞速发展，多媒体电脑会融入课堂教学中来。只要我们能够摆正学生──教师──多媒体电脑之间的关系，处理好多媒体电脑在课堂教学中的辅助地位，恰当使用多媒体电脑，就会让课堂教学进行的精彩，就会使课堂教学达到愉快、容量大的效果，从而达到提高学生综合素质的目的。