华南师范大学政法学院　　陈友芳

一、第四单元的单元地位与内容结构

（一）本单元的地位

高中生是未来社会主义现代化建设的主力军。他们将面向全球开放的社会主义市场经济体制参与经济建设，进行经济生活，承担起全面建设小康社会的重担，积极参与国际经济合作与竞争。同时，他们自身也将在这个过程中不断发展。了解社会主义市场经济，了解全面建设小康社会的科学发展观，了解经济全球化趋势，这些关于经济生活方面的问题对于高中生的成长十分重要，有助于他们立足于国内现实，放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义。因此，本单元在全书中起着关键性作用。学习本单元也是高中生成长为社会主义建设者、获得全面建设小康社会本领的关键。

前面三个单元分别从生产、交换、分配、消费角度，阐述了经济生活的方方面面。而生产、交换、分配、消费都是在一定的经济体制背景下进行的。在我国，面向全球开放的社会主义市场经济是经济生活的基本背景,它告诉我们：社会主义的生产是在什么条件下进行的。因此，学习本单元有助于高中生深入理解经济生活，深入理解我国的生产、交换、分配、消费。

（二）本单元内容结构

本单元依据课程标准，总共设计为以下三课。

1．第十课：走进社会主义市场经济。

本课包括两个框题。

（1）第一框题：市场配置资源。

分设“市场调节”、“市场秩序”及“市场调节的局限性”三目。主要分析：合理配置资源的必要性，市场是如何配置资源的；市场秩序的规范与社会信用制度的建设以及市场调节存在的主要不足。

（2）第二框题：社会主义市场经济。

分设“社会主义市场经济的基本特征”及“加强宏观调控”两目。主要分析：社会主义市场经济的基本特征，我国宏观调控的目标及手段。

2．第十一课：小康社会的经济建设。本课包括两个框题。

（1）第一框题：全面建设小康社会的经济目标。

分设“从总体小康到全面小康”及“经济建设的目标”两目。主要分析什么是总体小康水平及全面建设小康社会的经济目标。

（2）第二框题：促进小康社会经济发展。

分设“树立科学发展观”及“促进经济持续协调发展”两目。主要阐述什么是科学发展观及如何发展经济。

3．第十二课：经济全球化与对外开放。

本课包括两个框题。

（1）第一框题：面向经济全球化。

分设“经济全球化趋势”与“经济全球化的影响”。主要分析：经济全球化的含义、动力、表现以及经济全球化的实质、利弊影响。

（2）第二框题：积极参与国际经济竞争与合作。

分设“对外开放的新阶段”与“全面提高对外开放水平”两目。主要分析：世贸组织的功能、原则、目标，加入世贸组织对我国经济活动的影响以及对外开放是我国的基本国策，“引进来”与“走出去”战略。

4.综合探究：经济全球化与中国。

附单元结构图表

第四单元结构图表