全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“生本教育的观念和实践模式研究”阶段成果总结交流大会日前在广州举行。参加实验的学校及其所在地区的领导和师生，全国教育科学规划办、广东省教育厅、广东省规划办、华南师大的有关领导同志出席会议。人们亲眼看到了参加“生本教育”实验的学生积极、欢乐、优质、高效的学习。参加实验的教师说，“生本教育”使他们认识了教育的真谛，经历了担心、放心、开心、醉心的过程，感受到了同学生一起成长发展的喜悦。

“生本教育”实验是由广东省教科所、华南师大教科所课题组负责的。实验已进行了五年，三年前获准列入“十五”规划教育部重点课题。国家副总督学郭振有认为，“生本教育是用21世纪的新的思维去解决教育的问题”。全国教育科学规划领导小组办公室主任、中央教科所所长朱小蔓教授根据有关领导同志的意见，在一份材料上对生本教育实验教材的使用作了批示，支持本项教育科学研究与实验。

总课题组负责人，广东省教科所所长兼华南师大教科所所长郭思乐教授在交流大会上指出，从这次会议展示的成果来看，反映了下列收获。

──加深了对生本教育是教育改革新思路的认识。教育的真正主体是儿童自己。

──加深了对生本教育的重要意义的认识：

1.生本教育是教育现代化的核心因素；2.生本教育是实现教育均衡的有力杠杆；3.生本教育是现代课程改革的根本理念。

──本课题形成了生本教育实践的有效的策略思考，取得了令人惊喜的效果。

据了解，生本教育目前在100多所小学和20多所中学进行实验。课题负责人郭思乐教授所著《教育走向生本》一书由人民教育出版社出版后多次重印，发行已达5万余册。课题负责人还应邀到北大、清华、江苏、浙江、湖北、香港等地作专场报告。教育部课程教材研究所与北京教科院联合举办了生本教育研讨会。全国多家教育类核心期刊包括《课程·教材·教法》杂志多次发表有关生本教育的论文。作为人教版多样化教材之一，人民教育出版社出版了生本教育实验教材，受到师生和家长欢迎。各子课题组和实验学校向这次交流会提供了600多件成果。通过生本教育实验，一些学校例如广州天河区华阳小学、天河区昌乐小学、增城新圹二小、东莞樟木头镇百果洞小学等，迅速发展成为令人瞩目的、有影响的学校。

（原载《课程·教材·教法》，记者　方　艾）