──《青少年需要法律给予特殊保护》活动课设计方案

一、活动题目

少年、少年祖国的春天

──《青少年需要法律给予特殊保护》活动课

二、活动目标

（一）总目标

通过活动，使学生懂得青少年的健康成长离不开法律，青少年需要法律给予特殊保护，知道我国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是专门保护未成年人健康成长的重要法律。能够结合个人所见所闻，提高观察、分析、归纳问题的能力，同时使学生懂得法律与青少年密切关系，增强法制观念，依法行使受保护的权利，保障自己身心的健康成长。

（二）分目标

1.情感、态度价值观。

尊重法律，追求公正，感受法律给予未成年人的特殊保护，理解我国法律是人民意志和利益的体现；热爱社会主义祖国，通过青少年受到法律的特殊保护，奋发努力，积极进取，做社会主义事业的接班人和建设者。

2.能力。

能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，遵纪守法，增强寻求法律保护的能力；了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权利，增强自我防范意识的能力；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪作斗争。

3.知识。

知道基本的未成年人保护的法律知识，了解法律的意义；青少年的自身发展特征，个人与社会的关系。

三、活动准备

1.培训两名主持人。

2.发动全体同学都参与有关资料的收集：

（1）社会环境中不利于青少年健康成长、勤学上进的因素？

（2）社会各方面为保护青少年健康发展都做了哪些工作？

3.学唱歌曲:《少年、少年祖国的春天》

四、活动步骤

教师：组织教学，开场白：青少年是祖国的未来，民族的希望。我们在座的各位同学经过不解的努力老师相信你们定会成为社会的有用人才。

中学时代是人生中的重要发展阶段，在成长过程中会遇到各种因素的影响，会产生这样那样的问题，面对各种情况，处于青少年时期的同学们应自身出发努力提高自身辨别是非能力。同时国家也为青少年的健康成长提供各方面的保护。尤其值得我们学习、进行了解的是法律对未成年人的关注，对青少年的特殊保护。今天就由我们班的两名同学主持本次《青少年需要法律给予特殊保护》活动课。

［主持人］男：中学时代，如花的年华。在这花一样的年华里，绝大多数青少年都能健康地成长，成为国家的栋梁之材。

女：然而，我们也会看到，极少数青少年由于受外界不良因素的影响和诱惑，而步入歧途，踏进青春的误区。因此，青少年的健康成长需要法律给予特殊保护，需要国家给予特殊关注。

男：请同学看屏幕事例：“牛牛的父母经常因某些小事而发生摩擦，终因感情不和，最终导致感情恶化，双方同意离婚。但在对牛牛的抚养问题上，二人却互相推诿，始终达不成最终的协议，牛牛成为无人抚养者，流落街头。12岁时，牛牛因参加一个盗窃团伙被公安机关抓获。在审讯过程中，牛牛对公安人员说：‘我是一个没人要的孩子，我真希望能有一个可以安身的家，让我有一个好的学习环境……”

女：什么原因使牛牛流落街头？由于无家可归，导致什么后果？这种后果对他后半生有什么影响？牛牛的愿望是什么？怎样实现牛牛的愿望？

（同学们展开讨论，一一回答。）

男：在现实生活中不仅牛牛一个人的合法权益受到侵害，还有许许多多青少年的合法权益受到侵害，要想使青少年健康成长，必须靠法律来保护。

女：我们青少年特殊在什么地方？为什么要特殊保护？

（同学们在合作中发表意见，在探究中总结答案。）

同学A：因为年龄小，比较幼稚，思想不成熟，所以需要特殊保护。

同学B：我们极易接受外界的不良影响和诱惑，养成不良习惯，实施不良行为， 甚至陷入违法犯罪的泥潭，所以需要特殊保护。

同学C：青少年身心健康特殊，需要法律给予特殊保护。

同学D：青少年健康成长特殊，需要国家给予特殊关注。

出示卡片，用图示表示即

男：柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”近年来，青少年犯罪率呈上升趋势，并出现低龄化、团伙化、恶劣化等特点。那么我们青少年中有哪些不良行为呢？为什么会有不良行为？这些不良行为对青少年有什么危害？

（同学展开交流，互相交换思想。）

女：请同学们继续探究这样的问题：

（1）社会环境中存在着哪些不利于青少年健康成长，勤学上进的因素？

（2）你认为如何优化青少年健康成长的环境？

（3）对青少年承担着教育，保护职责的都有哪些部门或哪些方面？

（组织同学们自主、合作、探究式的活动，在活动中提炼知识。）

男：毛泽东说过：“世界是你们的，也是我们的，但归根到结底是你们的，你们是早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”。八、九点钟的太阳有生机，有活力。说明青少年是祖国的花朵，是民族的希望，肩负着国家的重任，关系着国家的前途，国家为此花了很大的人力、物力改善教学条件，设立了许多节日和图书馆。你们知道哪些？

知识竞赛：

女：书籍是人类进步的阶梯，从书中我们可以知道更多的知识。下面全班同学男女各分两组，共四组进行知识抢答，抢答内容如下。

（比赛规则略。）

1.保护青少年健康成长的法律有哪些？名称是什么？

2.什么是未成年人？

3.我国为什么要颁布这两部法律？这两部法律的内容是什么？

4.保护未成年人工作应当遵循的基本原则？

5.预防未成年人犯罪的基本指导思想？

主持人合：青春是美好的，青少年犹如极具生命的春天，让我们齐努力，定会茁壮成长成为祖国的希望。

最后播放歌曲：《少年、少年祖国的春天》，全体同学齐唱。

结束语：

教师：既然青少年是祖国的春天，是民族的希望，那么我们青少年就应当了解、加强对未成年人保护法的学习，增强法律意识。在社会生活中依法规范自己的行为，保护自己的身心健康，维护自己的合法权益。珍惜中学时代，刻苦努力，勤学上进，在不久的将来成为国家的栋梁。

五、活动效果

学生参与率高，爱讲，爱动脑。这种以学生为主体的活动，学生愿意参与，在活动中辨别是非，区分良莠。在活动中既受到了教育，又学到了知识，同时也学到了与人合作的能力，掌握了自主、探究的方法。

六、活动评价

这样的活动课不仅达到了全体参与，全体受教育的目的，同时也培养了学生观察、分析、理解问题能力，更重要的是学生在收集信息中感悟道理，反思行为，树立正确的思想意识，达到了本节教学目的。

七、点评

本节课是以学生主持来完成的一节探究课。教师以新理念设计课堂结构，从教学内容到学生的研究、讨论，体现了学生开展主动学习与合作式学习的过程。教师是学生学习的指导者、帮助者。通过案例再现情景的教学策略实施，使学生在人生价值的冲突中，展示观点，树立辨证的思维观和自我保护意识，实现了自我与他人的教育的目的。