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【教学目标】
（一）知识与能力
认识生命是父母赋予的，体会父母养育自己付出的辛劳。知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。
（二）过程与方法
1.创设情境，兴趣投入、导入新课。
通过《让爱天天住我家》的播放，体会家的温馨和幸福。
2.联系实际、自主探究、获知明理。
通过“快乐分享”和“苦恼倾诉”等活动，学会与父母沟通，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法。
3.创设情境、亲情感悟、情感升华。
4.归纳小结、指导实际。
（三）情感、态度与价值观
学会爱，学会理解，学会感恩，要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好的改善亲子关系。
【教学准备】
1.课前让学生准备最喜欢的与家人的合影。
2.课前让学生学唱《让爱天天住我家》的歌曲。
【教学过程】
一、 新课导入
播放歌曲《让爱天天住我家》让学生欣赏，会唱的学生跟着一起唱。歌曲过后让学生谈感受。
（生谈略。）
（教师总结略。）
有爱才有家，正是有了爱才使家变的温馨和幸福，今天我们来共同探讨一个关于家的话题：“我和父母”。
（板书。）
二、学习新课
我相信每个家庭都有着幸福的经历，也曾留下幸福的瞬间，所以课前老师让同学们在你的相册中精心的挑选出你最喜欢的你与家人的合影带到课堂与同学们分享和交流。
先以小组为单位进行交流，介绍一下拍摄照片的时间、地点、原因以及你选择它的理由。
小组分享后请两名同学与全班同学进行分享。
（分享交流。）
刚才我们共同感受到家的快乐，那么是不是家庭生活中每时每刻都是温馨、幸福，其乐融融呢？
（生答：不是。）
哪位同学愿意谈谈你和父母之间曾经有过或现在存在的意见分歧。
（学生谈，略。）
（教师此时可根据学生的回答适时的补充一些问题，例：现在这个问题还存在吗？你是怎么化解的？你是怎么对待这个问题的？如果你是父母你该怎么办？看看同学们有没有好办法来帮助他？针对这位同学提到的办法谈谈你的看法。并根据学生提到的“冲突”和“办法”适时的板书。）
前面同学们谈了很多的矛盾、冲突，同时也想了不少化解的办法，有些值得我们借鉴，有些值得我们商榷。接下来请同学们看一组短片。
（多媒体展示。）
短片：真诚理解 相互沟通
（旁白）母亲在给女儿收拾房间时发现了一张纸条。
（女儿）我不喜欢被拘束，就像我写字不喜欢在格子里一样，但凡事都要有个度。
（旁白）母亲看了之后，很有感触，于是也拿了一张纸写下了这样一段话。
（妈妈）亲爱的长大了的宝贝女儿，我看到你的字条之后，知道了你的想法，但是你还是个孩子，很多事情还需要我们共同沟通，但是我也欣赏你的最后一句话，凡事都要有个度！我相信，女儿会做的很好。
（旁白）女儿回家后看到了妈妈的字条。
（女儿）当我看到之后吧，特别感动，因为我觉得妈妈非常理解我，所以我要更加努力，在各个方面都要做的好一些，在这里我也要特别感谢，我想说谢谢你：妈妈！
结束放映。
设疑：看了这部短片，你想到了什么？结果怎样？获得此结果的方式或途径是什么？
（学生想象。）
根据学生的想象主要围绕母女之间有无矛盾展开探索，最后得出结论：有矛盾──理解、沟通──化解矛盾：没矛盾──理解、沟通──避免矛盾。
正如同学们所说（同时播放大屏幕）：
（旁白）真诚理解、相互沟通、母女融洽地在一起。
通过以上的分析可看出，“真诚的理解、相互的沟通”化解了冲突或避免了冲突，也增进了母女之间的感情。
下面我们再结合前面的分析归纳一下化解与父母的“冲突”的主要方法应该是什么？
（生答：理解、沟通。）
是的，理解、沟通是最关键的。同时，真诚理解、相互沟通也是我们孝敬父母的一种重要的表现形式。
我们为什么要孝敬父母？
（生答略。）
父母赋予我们生命，抚育我们成长，父母用无私、博大、永恒的爱伴随我们一生，我们惟有以爱和孝敬来回报。
哪为什么还会有“冲突”的发生呢？（生答：因为爱）所以我们更应该理解父母，从他们的角度来想一想，也许问题就好解决了。
我们应该怎样孝敬父母？
（生答略。）
我们虽然在经济上暂时还没有能力帮助父母，但在精神上尊敬父母，在生活上照料父母，我们是完全可以做到的。
下面有一段话送给同学们与大家共勉。
父母爱，最无私，用心苦，情意稠；
做儿女，要孝敬，分担子，解烦忧；
生活中，互帮助，多体谅，做朋友；
遇问题，换位想，听意见，亲交流；
有错误，敢承担，据实际，提要求；
亲子之爱永不变，沟通理解最关键；
敬父爱母是美德，中华传统代代传。
请同学们推选一位同学给大家朗读一遍，同时请同学们用心去体会。
（学生朗读。）
每个人都希望生活在和睦幸福的家庭中，能否处理好家庭关系，需要每个家庭成员去努力。
下面请同学们谈谈本节课的收获。
（学生谈体会。）
（三）本课小结
孝敬父母、理解沟通、化解避免爱的冲突，正是本课的主题。随着同学们年龄的增长，思想的丰富，对待问题也有了自己独立的见解，与父母会有不同的看法或意见，这种“爱的冲突”在生活中会出现新的变化。通过本课的探讨和交流，相信同学们在这个问题上会处理的更好，孝敬父母，用理解沟通加深这份爱。
（屏幕展示）“真诚理解、相互沟通、让爱天天住我家！”
【教学效果】
通过本课的探究活动，使学生懂得了父母的爱，知道孝敬父母并能够尊敬长辈；同时了解了青春期中学生出现逆反心理的原因，探究和父母发生的冲突，掌握和父母沟通的一些技巧，以及化解冲突的一些方法。
【点评】
根据学生的认知水平，本节课在教学模式上有了新突破，以学生的现实生活问题为切入点，通过教师情境的创设，学生的亲情感悟与交流，达到了思想情感的升华，课堂上展现了学生的主动参与，师生的共同发展。 |
