青春期是人生中一个重要的成长发展阶段，它会出现很多问题和困惑。怎样通过短短的课堂教学帮助孩子去坦然面对这些烦恼，并快乐地迎接青春是本课的难点和重点所在。仔细研读教材后，我大胆地进行了如下重组和改编，围绕“青春”这个主题设计了三大板块：青春调色板，青春进行时和青春畅想曲，力图在一堂课上通过学生的亲身感受来体会青春的多姿和美丽，从而在整个基调上把握青春节拍。

　　一、青春调色板

　　活动导入：老师带来一个有趣的小游戏“超级模仿秀”，看看哪位同学最具模仿能力和表演天赋。怎么样，谁愿意上来试试？

　　1.模仿活动：模仿电脑动画中的人物动作。

　　（这样的活动设计符合学生的年龄特征，主要通过调动学生兴趣，营造整个课堂欢快的氛围，从而自然地切入到“青春”这个主题）

　　在大家的欢声笑语和勇士们的精彩表演中老师强烈地感受到了青春的激情。这就是青春，敢于挑战自我，善于表现自我。它充满活力，充满希望，充满朝气，带给我们无限的生机。现在大家正经历着这样一场人生中最美妙无比的青春之约，一定会有许多自己的感触。走进今天的青春调色板：请用一种颜色描绘你所处的青春，并说说理由。

　　2通过对青春颜色的描绘，主要是让学生感受到青春的多姿多彩，并为下面讲述烦恼做好铺垫。

　　二、青春进行时

　　对，大家说得真好！青春应该是五彩缤纷的，它有着白的纯洁、红的灿烂、绿的生机。它像一杯清香的茶，在若干年后依然是那么令人怀念。但不可否认，在这五彩缤纷中也夹杂着黑的忧郁、灰的苦涩，青春也有烦恼，而且有些烦恼平时还不好意思说，那么今天老师现场提供这样一个机会，请将你的困惑和迷惘大胆地写出来，让大家来帮忙。（以小组讨论形式将成长中的烦恼记录下来，并进行集体呈现。然后让学生自己有选择地来解决其中一些典型问题，老师适当进行引导。）

　　作为本课的一个重点，主要想通过学生的自我体验来完成教学，这样设计完全将主动权交给了学生，在生生互动中让问题得以发现和解决。弱化教师的说教，从而达到更好的效果。

　　三、青春畅想曲

　　在互帮互助中，我们的难题迎刃而解了。青春的色彩也变得愈加丰富。让我们尽情放飞心中的梦想，一起来畅想美丽的青春：每组用各种不同的形式（包括诗词、漫画、歌曲、文字等）来描绘青春，进行交流。

　　在前面两大板块基础上，让学生用自己独特的方式对青春进行展望是本课的难点，也是最终落脚点，之所以采用这样一种形式是想让学生在动手、动脑、动口的基础上真正做到能快乐地感受并迎接青春。

　　结束：最后通过“青春小诗”的朗读，让我们一起来祝福美丽的青春。