大庆市第三十六中学　　吴荣文

【问题情境】

鱼，与人类结下了不解之缘，成为人类日常生活中极为重要的食品与观赏宠物。当你站在清澈见底的池边，或在家中养鱼缸旁仔细观察时，就会看到鱼儿在水中一会儿浮到水面，一会儿沉到水底，一会儿聚到一块，一会儿又纷纷散开，有时还稳稳地停留在某一水层。

你知道鱼为什么能停留在不同的水层吗? 你能说出鱼鳔的功能吗?

【面临任务】

设计一个探究实验观察鱼鳔的功能。通过此实验，了解鱼是如何停留在不同的水层的，进而激发认识鱼类的兴趣。

【探究建议】

材料准备：鲫鱼或金鱼、鱼缸、解剖器、解剖盘、5毫升注射器、5号针头、清水。

知识准备：查找资料，了解鱼类的有关知识。

组织准备：组建探究小组。

探究步骤：

1.取4条鲫鱼，将它们编号放入盛有水的鱼缸里，观察其沉浮情况。

2.用左手抓住1号鲫鱼，找到第5侧线鳞。右手持已安上针头的注射器，轻轻地斜插进第5、第6侧线鳞之间，并把第5侧线鳞向上挑起。

3.扶直注射器，针头垂直插入鱼体内。针头插入鱼体深度约为鱼体宽度的一半。拉动注射器推杆，向外抽出1 mL气体。

4.抓起2号和3号鲫鱼，重复做2、3步骤，但抽出的气体分别为2 mL和3 mL。

5.把抽气后的三条鲫鱼放在鱼缸内水面上，观察它们的沉浮情况，并记录结果。

6.再把4条鲫鱼从水中捞出，迅速放在解剖盘里解剖，观察它们鳔的充气状况。

7.解剖对照鲫鱼，观察它鳔的充气状况。

分析结果，得出结论：

小组成员分析观察到的现象，比较与假设是否一致。

得出结论：_____________________。

【交流与讨论】

各小组向全班汇报小组探究的过程和结果。

建议讨论涉及：

1.经抽气后的鲫鱼，放在水里就迅速下沉，并且不能再上浮的原因。

2.把两条鱼解剖后，它们的鳔有什么不同。

3. 鱼可以停留有不同的水层，原因是什么。

【注意事项】

1.尽量减少鱼体离水时间，抽气过程越快越好。抽气时，最好把鱼的头部浸在水中，仅使躯干露出水面。

2.抽气部位也可以在其他侧线鳞处，但不要选在背鳍基部前端和腹鳍基部前端的连线和侧线的交点附近，因为它的内部恰好是前后鳔室之间的部位。如果选第12侧线鳞处抽气，效果更好。