甘肃省临夏市南龙中学　　妥进虎

建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。优化师生情感，重建和谐、真诚、民主和合作式的师生关系，就要求教师提高科学素质，更新观念、转变角色。怎样在生物教学中重建新的师生关系呢？我认为，新型的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往的基础上的，它是一种真正的人与人之间的心灵沟通，是师生相互关爱的结果，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。重建这种新型的师生关系，教学中可从以下几个方面加以努力。

一、教师要真正尊重学生，关心爱护学生

为了每一个学生的发展，要尊重和关爱以下六种学生：1.智力发育迟缓的学生；2.学习成绩差的学生；3.被孤立的学生；4.有过错的学生；5.有严重缺点和缺陷的学生；6.和教师意见不一致的学生。

尊重学生也意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生。教师的爱护必须付出真情，要关心爱护每一个学生，要公平地对待每一个学生，要多鼓励，多关怀他们。教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。

二、教师应该多帮助引导

怎样促进学生的学习呢？教师的职责在于帮助：1.帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，确立能够达到的目标；2.帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；3.帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方法；4.帮助学生发现自己的潜能和性向；5.帮助学生发现学习的意义和价值。

教的本质在于引导，引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值观和做人。

三、改进教学过程

重建师生关系的另一个方面是改进教学过程，通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。展示教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，是优化师生关系的重要策略。

四、教师要加强个人学习

教师要得到学生的爱戴，就得有人格魅力，就得有热情、真诚、宽容、负责的优秀品质，这是重建师生关系的重要保证。为此，教师要提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性的人。

总之，在生物教学中建立以师生个性全面交往为基础的新型师生关系，需要教师全身心地投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。