湖北省水果湖第二中学　　易汉华

一、教学目标

1.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

2.应用显微镜观察草履虫。

3.认同细胞构成生物体的观点。

4.体验生命存在的美。

二、创新点和实践点

学生利用教师提供的实验材料和电教材料进行探究性学习。

三、重点

说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

四、难点

认同细胞构成生物体的观点。

五、课前准备

教师准备演示实验材料、学生实验材料（草履虫培养液分发给每一小组）、用具，录像机。学生课前预习，了解草履虫的结构。

六、教学设计

七、教学建议

1.采集草履虫是上好这一节课很重要的一项准备工作。由于上这一节课的时间在每年的11、12月份，气温比较低，很难采集到草履虫。教师可在气温较高的时候采集足够多的草履虫，低温下用土壤覆盖，低温保存。草履虫就以休眠体的形式保存。实验前两天，将草履虫放在20 ℃～25 ℃的水中保温。吸取上层的液体，便可得到草履虫。

2.注意引导学生自己探究，自己动脑思考，了解微观世界。学生对用显微镜观察微观世界很感兴趣，教师可尝试让许多结论由学生得出，这样学生容易获得成功的体验，有利于激发和保持学习兴趣，也易于形成研究性学习氛围。