基础教育生物课程改革实验在营口市鲸鱼圈区启动即将一年。课改给我们实验教师提出了很严峻的挑战，同时也给我们带来了不可多得的机遇。经过一年来的磨炼，提高了教师的素质，这主要包括以下几个方面。

1．教学技能提高了。

自课改实验以来，实验教师课堂展示的机会多了。校级、区级、市级的名目繁多的观摩课、研讨课等，无论什么活动，教师都充分地准备，反复琢磨与研究。兄弟地区教师经常来我们实验区听课交流，我们也经常走出去讲课，相互交流与学习。每一次这种活动都是一次很好的锻炼机会，在原有的水平上能前进一步，尤其是对年青教师的成长就更为迅速了。如二十七中学刚毕业的任宏老师的教龄与我区课改实验时间同步，她经常参加各项活动，课改为这棵年轻旺盛的种子的发芽、生长、发育和结果提供了肥沃的土壤。

2．获取信息及处理信息能力提高了。

自课改以来，实验区教师经常地参加区级、市级和省级培训，有的骨干教师参加了国家级培训。这使大家开阔了眼界，丰富了知识，增长了才干，从不同方面，不同角度获取了很多新信息，如上网查找文献，翻阅书籍，从中吸取精华，去其糟粕，经过处理后在教育教学过程中加以运用。另外，从课堂师生关系的变化上看，师生互为课程资源，教师从学生身上也能学到很多新的知识。

3．合作与交流能力提高了。

课改对教师的素质要求很高。新课改后的课堂上学生跃跃欲试，非常活跃，随时可提出些教师意想不到的问题；但每个人的能力是有限的，团结合作才会有力量，教师之间必须精诚合作，互相交流，取长补短，共同进步。另外，教师是课程资源的开发者，必须携手合作，才能完成课改赋予的历史重任，在这方面第二十九中学做的比较突出。他们的具体做法是：坚持每天抽出一节课的时间搞同一学科的集备，在中心发言人的带领下，共同研讨交流，达成共识。

4．现代信息技术能力提高了。

课改要求教师创造性地开发和使用教材，用教科书教而不仅是教教科书，这就必须补充扩大教学资源，其中之一就是利用多媒体等现代化教学手段补充教材，扩大教学资源。多媒体具有直观性强、信息量大等优点，是今后教学发展的方向。形势迫使我们教师必须学好现代化信息技术知识，如课件的制作，计算机操作等，并很好地运用到教学实践当中。我们地区的教师40周岁以下的全部参加了辽宁省计算机二级证书考试，90％的课改实验教师能做到运用多媒体等现代化教学手段辅助教学。

5．写作及语言表达能力提高了。

课改实验以来各项活动的开展，无论上课还是经验交流，经过反复锤炼，使我们实验教师的语言表达能力提高很快，各方面的知识也丰富起来了。

在课改实验进程中，需要收集资料，分类汇总，撰写论文、体会和学习心得，写作水平也提高很快。

通过以上足以说明，新一轮基础教育课程改革实验给我们广大的实验教师提供了锻炼的机会，各项能力提高了，综合素质增强了。课改实验给我们教育工作者带来了希望的春天。只要我们抓住机遇，开拓进取，在课改的海洋里邀游，闯过风风雨雨后，定能驶向成功的彼岸。