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课 题：七年级下册 第一章 第四节 计划生育
课 型：新授课
备课时间：2003.2.27
授课时间：2003.3.13
授 课 人：程显娟
教学设计
1．教材分析。
我国人口众多，控制人口过快增长和提高人口素质与保护所有生物的共同家园──生物圈是密不可分的。通过本节的学习，可以引导学生进一步认识人与生物圈的密切关系、认识开展计划生育是实施可持续发展战略的需要，培养学生认同这一基本国策的态度和情感。
2．教学目标。
（1）运用数学分析和推算的方法，说出我国人口增长的趋势和晚育的意义，并试着推算了解少生的意义。
（2）说出我国计划生育的具体要求。
（3）说出我国人口增长对资源、环境和社会发展的影响。
（4）认同我国实行计划生育的基本国策。
3．教学方法。
通过对课件、小品片段等的观察及对资料的分析、探究活动的进行，指导学生通过自主探究学习达到本节课的学习目标，提高推算、分析、探究的能力。
4．课时安排 1课时。
5．教学准备。
师：“鱼缸中的鱼”课件、小品“超生游击队”片段（VCD碟片）、仿图Ⅳ-17的改编图片（投影片）。生：了解有关计划生育的知识。
重点
我国计划生育的具体要求。认同我国实行计划生育的基本国策。
难点
我国计划生育的具体要求的意义。
关键
我国计划生育的具体要求。
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教学内容及过程 |
教师活动 |
学生活动 |
教学方式及媒体 |
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一、创设情境、导入新课
展示课件“鱼缸中的鱼”。
师：“你们想到了什么？
生1：任何一种生物的生存都需要一定的空间。
生2：还需要营养、空气、水等。
生3人也一样，如果人太多了，空气、空间、营养、水等都将严重缺乏，最终将危及人类生存。
师：同学们的回答真是太好了。那么，你们想知道怎样才能避免这种恶果的出现吗？你们知道我国人口的增长趋势和所采取的措施吗？（生答：想知道。有的点头、有的摇头）那么，本节课，我们就来了解这些内容。
二、自主探究学习
1．我国人口的增长趋势。
引导学生进行资料分析，根据教师出示的讨论题进行合作学习，从而认识到人口增长对资源、环境、社会发展的影响。
讨论题。
（1）从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间是多少年？
（2）我国从哪年到哪年人口自然增长率明显加快？你能推测出其原因吗？
（3）你能根据表中的数据绘出曲线图吗？
（4）你能根据曲线图判断一下2015年我国人口将是多少吗？
（5）能结合实际分析一下人口数量对社会发展和个人生活的影响吗？
在小组讨论完毕后，组织各小组代表交流做第20页练习1。
2．计划生育。
师：人口增长过快是一个世界性问题，各国都在采取一定的措施来控制人口增长过快。你认为哪些因素会影响一个国家或地区人口数量的增长？你认为采取哪些手段可控制人口过快增长？
师：我国采取控制人口过快增长的措施是计划生育，这是我国的一项基本国策。
生问：（1）计划生育的具体内容是什么？
（2）晚婚晚育有什么意义？
（3）少生指什么？
（4）优生有什么意义？
（5）个人计划生育与国家人口增长有关系吗？
（6）计划生育为什么能有效地控制人口？
师：好，同学们的问题提得非常好，那么请大家帮忙，看看那位同学能回答。
学生们纷纷发言，表述自己对其中某题的见解。
生1：计划生育的具体内容是晚婚、晚育少生、优生。
生2：晚婚、晚育可减少人口数量、控制人口增长速度。
生3：晚婚、晚育还有利于青少年的身体健康、事业发展。
师：对，大家说得很好。那么，晚育真的有利于控制人口吗？能不能用数学推算的方法得出结论？请大家参考第17页的探究研究，提出各组的问题假设，进行推算、得出结论。
（在各小组推算结束后，组织交流。）
生4：少生指“一对夫妇只生一个孩子”。
师：准确地说，少生是指保持低生育水平，应根据各地情况而采取相应措施。
生5：我举个例子，一个家里有一个孩子，一个面包、五元钱，但若有五个孩子，那每个孩子只能得到五分之一面包、一元钱……
师：真好！简洁明了，一下子就把问题说清楚了。请大家看图IV－17，展开你想象的翅膀，把这幅图描绘一下，好吗？
师：多么优美，多么温馨呀，但是，如果是这种情况，那么会怎样呢？你能把图补充完整吗？（图中有一位母亲和五个孩子的轮廓。）
师：看！各小组的画画得多生动啊。同学们真是多才多艺。那么，为了让每一位母亲都安详美丽，为了让每一个孩子都健康快乐，是不是应该控制人口的增长呢？为了祖国的繁荣昌盛，为了子孙后代的幸福，是不是每个家庭都应自觉执行“计划生育”政策呢？
三、开放性总结：播放小品“超生游击队”片段，结合本节的内容，你有什么感想呢？
四、巩固延伸。
第20页练习2。 |
出示课件、提问
对学生的回答给予鼓励、肯定
创设问题情境、激发学生的求知欲。
引导学生解读数据
出示讨论题
巡视指导帮助绘图分析
予以鼓励
提出问题
引导学生提出问题
鼓励学生大胆发言
给予肯定
给予肯定
指导各小组进行探究
组织交流给予指正
给予肯定
指导看图
投影显示图片，引导学生画图，以热情的语言予以肯定，并启发学生进一步认识控制人口的意义
影碟播放鼓励引导 |
观察并回答
纷纷表达自己的看法
急于详细了解、积极思维进入本课学习
小组合作、资料分析、讨论
小组合作、分析、绘图、讨论
各小组代表发言
思考发言
学生发言、提出各自想要理解的问题
认真思考准备发言
发言
发言
各小组合作探究
表达交流
看图展开想象进行描述
各组合作发挥想象画图。进一步提高认识
观看、发言、总结 |
课件、自由回答
用问题导入
投影展示讨论题
小组合作探究学习
小组合作学习
表达交流、自由发言
自由发言
自主提出问题
自主学习
自由发言
自由发言
小组合作学习
师生交流
自由发言
投影显示小组合作作画。语言直观启发提高。
VCD影碟自由发言 |
| 反馈练习设计 |
1．你能说出计划生育的具体内容吗？
2． 是控制人口过快增长的关键： 有利于提高我国人口素质。
3．由于福建人口增长过快，到1990年，人均耕地仅0.04公顷，不及全国平均水平的一半，更远远低于世界平均水平，可见，人口增长与 的冲突很尖锐。 |
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板书设计 |
第四节 计划生育
一、我国人口增长趋势→必须控制人口的过快增长
二、计划生育──我国的一项基本国策
具体内容：晚婚 晚育 少生 优生
↓ ↓ ↓ ↓
24、22 26、24 关键 提高素质 |
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教学反思 |
本节充分利用了直观教学，通过对课件、小品片段的观察、观看，既激发了学生的学习兴趣，又带领学生对本节涉及的问题进行思考，效果很好。并通过补充图画来展现学生的才能，体现他们的理解，在平等、轻松的氛围中互相交流、不断提高。
不足之处是学生的活动还不充分，本节还可在课前设计一个调查活动，增多参与机会 |
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点评 |
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