云南省玉溪市红塔区东风小学 胡梅芳（执教）
云南省玉溪市红塔区教科所 朱顺武（点评）
【教学目标】
1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2.初步了解有关用眼常识，学会正确的书写姿势，养成爱护眼睛的好习惯。
【教学准备】
1.教师
CAI课件、图片、黑布条、玩具等。
2.学生
（1）了解有关用眼常识。（2）课前自查活动。（3）准备彩笔、画纸。
【教学时间】一课时
【教学过程】
活动一： 欣赏活动
1.师：小朋友们好！今天老师能和大家一起学习，一起游戏，心里非常高兴！老师给大家带来了一些美丽的画面，我们一起来看一看吧！
（多媒体展示第一组风景画，大屏幕显示雄伟的长城、巍峨的高山、美丽的瀑布、广阔的草原、五彩缤纷的花朵、香甜可口的水果、迷人的海南风光等图。）
2.师生共赏。
（孩子很激动，不时发出“哇、哇”的感叹声。）
3.师：亲爱的小朋友们，你们看到了什么？感受到了什么？
生：我看到了菊花，觉得很漂亮！
生：我看见了瀑布，觉得很美。
生：我看到长城，我觉得长城很壮观。
生：我看到了大海，感受到了大海很美丽！
师：小朋友们感受到了大自然非常美丽。是的，世界是非常美好的。下面，我们请一小组的同学把眼睛蒙上，再看另一组画面。其他小朋友仔细看，可别泄露秘密喔！
（多媒体展示第二组风景画，大屏幕出示可爱的唐老鸭、漂亮的汽车、迷人的卡通画、惹人喜爱的小猫、城市、骏马奔腾等图片。）
4.师生共赏。
（蒙上眼睛的孩子一脸的困惑，其他孩子情绪非常激动！）
5.师：说一说你们看到了什么？
（先叫蒙着眼睛同学说，再叫其他同学说。）
蒙着眼睛的同学说：
生1：我的眼前一片黑暗，什么也看不到。
生2：我蒙着眼睛，感觉眼前黑漆漆的，我觉得很害怕。
师：下面，请其他小组的同学来说一说，他们看到了些什么呢？
其他同学说：
生1：我看到了小汽车。
生2：我还看到了圣诞老人。
生3：我看到了米老鼠。
生4：我还看到了骏马。
生5：我还看到了小猫咪。
……
6.师：为什么他们看到这么多，你们却没有看到呢？
生：因为我们蒙着眼睛看不见！
生：因为我们戴上了眼罩，就什么都看不见了。
师：是啊，世界是这么的美好，但是假如没有一双明亮的眼睛，我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好！那么，没有一双明亮的眼睛，还会给我们的学习、生活带来哪些不方便呢？下面我们一起做一个游戏，小朋友们一起来体验一下。请看老师在画什么？
活动二：贴鼻子游戏
1.师边说边画：一个圆圈画个头，两个半圆小耳朵，两个椭圆大眼睛，弯弯的月牙小嘴巴。
（孩子们迫不及待地叫起来──熊猫、熊猫。）
2.师：这是什么呀？仔细观察，熊猫头上少什么呢？它正等着大家帮它给贴上去呢？谁愿意帮助它？
（孩子们踊跃举手，都想来试一试！）
3.师：每个小组请一个同学上来蒙上眼睛贴一贴，试试看？
（各组选派代表。）
4.教师组织学生蒙眼睛贴鼻子，孩子们有的贴到了耳朵上，有的贴到了嘴巴上，有的贴到了眼睛上，还有的贴到了离熊猫很远的黑板上，有的根本找不到熊猫子在哪里！有一个孩子贴对了，大家都为他鼓掌！观战的孩子们不时发出一阵又一阵的笑声和加油声！
师：小熊猫想问一问小朋友们怎么把它的鼻子给贴歪了呢？
生：因为我们戴着布，看不清楚。
生：我蒙着眼睛，感觉眼前黑漆漆的，就贴不准了。
生：因为看不清楚，所以我们才会把它贴歪。
师（指向一名同学）：请你来说一说你的感受吧！
生：因为我戴着黑色的布，所以看不见图画。看不见图画就贴不准。
师：原来是因为你们看不见，所以贴歪了，小熊猫原谅你们了！
活动三：体验活动──蒙眼写字
师：下面请大家拿出铅笔，准备好汉语拼音纸，老师要请大家写几个字。可是今天写字跟平时可不一样。怎么不一样呢？可要把眼睛给蒙起来哟！
（听到这样的要求，孩子们都感到很好奇，不时发出惊奇的感叹声。有的还自言自语地说蒙着眼睛怎么写字呀？有的很自信地说我能写好。对于孩子们的窃窃私语教师不作任何评价，紧接着组织学生蒙眼。）
师：同学们蒙好眼睛了吗？大家想做诚实的孩子吗？
（孩子们异口同声地说：想！）
师：老师早就听说咱们班的小朋友都是诚实的孩子，老师相信诚实的孩子是不会偷看的。现在请同学听老师念，老师念一个词大家写一个。写不正也没关系。
师念：小朋友你好。（孩子们用心地摸索着写。）
5. 师：请大家取下眼罩，互相看看写得怎么样？
（孩子们取下眼罩后，迫不及待地交流起来。很多孩子都笑别人写得不好，写得不好的孩子都在抱怨因为蒙着眼睛，所以写不好字。）
师：谁愿意把你蒙着眼睛写的字给大家看一看？
（孩子们纷纷举手上台展示，田字格里的字写得东倒西歪，许多孩子都叫起来“太难看了！”“写歪了。”）
师：你对你写的字满意吗？
生：不满意。写得太难看了。
师：为什么写不好字呢？
生：因为看不见，就写不好字了。
师：今天蒙着眼睛写字，你有些什么感受吗？
生：太难过了，看不见东西，写不好字！
（另一位同学上台展示。）
师：蒙着眼睛写字，你有些什么感受？
生：我蒙着眼睛写字，觉得眼前的一切都是黑漆漆的。
师：原来是这样呀！接下来请同学们在小组里说一说，你们刚才参加了贴鼻子游戏和蒙着眼睛写字活动，有些什么感受？说一说眼睛看不见会给我们的学习、生活带来哪些不方便？
（孩子们按各自的小组开始合作学习，每组约6~8人，孩子们讨论激烈，气氛活跃。）
（教师深入到每个小组，先是认真倾听每个学生的发言。然后针对不同的情况加以引导，使各组的讨论既激烈，又深入。讨论大约持续了6分钟。）
6.汇报交流。
生：如果眼睛看不见，我们就写不好字，还看不见书。
生：进学校上楼梯时会摔跤。
生：万一旁边是一堵墙，你不知道撞上去可就惨了。
生：如果眼睛看不见，我们就看不见黑板上的字，看不见画画。
生：如果眼睛看不见，我们就看不见老师、同学，看不见上学和回家的路。
生：如果我的眼睛看不见，吃饭时不知道吃些什么菜，还会把饭吃到鼻子里。
生：……走路不方便。
生：不知道自己穿什么颜色的衣服。
生：如果眼睛看不见，我们的生活、学习就会很不方便。
……
师：有哪位同学知道盲人是怎样学字的？
生：他们是用手摸点。
师：你觉得盲人学起字来，跟我们相比怎么样呢？
生：非常的困难。
师：亲爱的小朋友们，这说明眼睛对于我们每个人来说怎么样呢？
（孩子们齐声说：很重要！）
师（小结过渡）：正像大家所感受到的，眼睛对于我们每一个人来说，确实很重要，老师希望每一位同学都能拥有一双明亮的眼睛。
（贴课题，学生不由自主地读“我有一双明亮的眼睛”。）
师：通过刚才的活动，大家都体验到了没有一双明亮的眼睛，就会给我们的学习、生活带来很多不方便。没有一双明亮的眼睛，我们就感受不到世界的美好。
活动四：讨论
1.师：亲爱的小朋友们，怎样才能拥有一双明亮的眼睛呢？在平时的学习、生活中我们应该怎样保护眼睛呢？
（出示讨论课件。）
下面就请同学们分组讨论一下，看哪一组小朋友知道的方法最多、最会保护自己的眼睛，我们就给他们一颗智慧星。
2.分组讨论。
（教师巡视，指导，奖励。）
3.汇报交流。
生：不能长时间看电视，看电视时要离电视远一点。
生：看书、写字要坐端正，眼睛离书不能太近。
生：眼睛不小心进了灰尘，这时候可以用清水洗眼睛，然后闭一会儿眼睛就好了。
生：游戏时，不能用棍子打闹，这样会伤害眼睛。如果不小心伤着了眼睛，要快点去医院。
生：不能边走路边看书。
生：要多吃蔬菜和水果。
生：不能躺在床上看书。
生：不要在车上看书。
生：不用脏手揉眼睛，不然容易得沙眼。
生：放鞭炮要小心，不要伤着眼睛。
生：要多看远处，多看青山、绿水和蓝天。多看一些绿色植物，对眼睛有帮助。
生：不能在光线太强的地方看书。
生：多吃胡萝卜。
生：要做眼保健操。
师：咱们班的同学在做眼保健操的时候，有不认真的吗？
（学生小声说：有。）
师：对那些没有认真做眼保健操的同学，你想对他说点什么呢？
生：我要对他说，你要好好地做眼保健操，要好好保护自己的眼睛，不然自己的眼睛瞎了，就看不到这个美丽的世界了。
师：还有谁知道有关保护眼睛的其他方法呢？
生：看书时眼睛离桌子30～35厘米。
生：要多吃鱼的眼睛，你就会有一双明亮的小眼睛。
……
（孩子们都抢着说。）
4.读儿歌。
师：小朋友们可真会保护自己的眼睛。老师把老师想到的一些保护眼睛的方法，编成了一首儿歌，我们一起来读一读吧！（课件展示儿歌。）
5.师生边拍手边念儿歌。
小小眼睛对我说：
光线太强受不了，
光线太暗不舒服。
读写姿势要正确，
少看电视多休息。
绿色植物我喜欢，
多吃蔬菜和水果。
眼保健操坚持做，
眼睛明亮好处多。
师：为了帮助小朋友用心保护自己的眼睛，老师为大家制作了一份健康卡。下课时，请小组长来领取。希望同学们在今后的学习、生活中，在老师和家长的帮助下好好保护自己的眼睛。
活动五：齐唱自编歌曲，结束课程
师：最后，老师祝愿在座的小朋友们人人都能永远拥有一双明亮的眼睛。亲爱的同学们，让我们一起唱起来、跳起来吧！
（师生非常投入地齐唱： 一眨一眨小眼睛，亮呀亮呀亮晶晶，小小眼睛用处大，大家都来保护它！）
师：祝愿小朋友们永远健康、幸福、快乐！小朋友们再见！
（孩子们恋恋不舍地和老师告别。）
附件：
《我有一双明亮的眼睛》健康卡
班级______ 姓名______ 家长签名______
备 注：评定等级一星级（☆），二星级（☆☆），三星级（☆☆☆）。
每周评定一次，其中综合评定每月评一次。
六、教学反思
品德与生活课强调尊重儿童的真实心理，尊重儿童的内心体验。因为体验能够使学习进入生命领域，从而使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程。本课在整个教学活动中，紧密联系儿童的生活实际，体现儿童的心理和年龄特征。活动设计源于生活，充分体现了品德教育回归生活这一课改理念。
活动的设计坚持品德教育回归生活这一课改理念，按欣赏画面、感悟生活；实际体验、认识生活；激发情感、引导行为，最终使孩子们充分认识保护眼睛的重要性，激发学生保护好眼睛的情感，引导学生在实际生活中形成保护好眼睛的正确行为。
在本次活动中，孩子们在玩中学，学中乐，乐中悟，悟中学。通过参加欣赏画面，贴鼻子游戏和蒙着眼睛写字等这一系列精心设计的活动，孩子们享受到了热烈、沸腾、多姿多彩的生活，使孩子们丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来。通过活动，创设了一个开放的活动空间，将课堂还给孩子们，把自主交给孩子们，使整个活动与孩子们的情感、体验、思维水乳交融。同时也使孩子们稚嫩的心灵在活动中得到体验，使孩子们美好的心灵碰撞出情感的火花。让孩子们真实地感受到了眼睛对于我们每个人来说确实非常重要，深切地体会到了没有一双明亮的眼睛会给我们的学习、生活带来很多不便。没有一双明亮的眼睛，我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好，从而产生了要用心保护自己眼睛的强烈意识，引导孩子们在实际生活中保护好自己的眼睛。
以情感体验为基点，在讨论活动和儿歌欣赏活动中，孩子们互相学习，共同感受，初步了解了许多有关保护眼睛的常识。使整个活动又推向了一个新的高潮，从而体现了本堂课的主题目标，使课堂自然、贴切、流畅。
当然，在本堂课中教师还应该应用教育机智，灵活巧妙地处理“突发事件”，注意挖掘整个活动过程中品德教育的素材。例如：有的孩子由于胆怯而不敢回答问题。教师此时应适时、适当地给予鼓励，帮助这部分孩子树立自信心。这些内容都属于品德教育的范畴，我们不应该忽视。品德教育并不是脱离实际生活而孤立存在的，教师应该时刻追随孩子们的生活，善于从孩子们真实的生活中捕捉品德教育的素材，使品德教育与生活体验融为一体，从而达到指导他们学会科学、健康地生活，培养良好思想品质的目的。这是我们每一位教育工作者值得反思的问题。
七、点评
本节课教师紧扣“体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用”和“初步了解用眼常识，学会正确的书写姿势，养成爱护眼睛的好习惯”两点教学目标，紧密联系儿童的生活实际，根据儿童的年龄特点、认知规律及兴趣爱好，精心设计了“欣赏”“贴鼻子游戏”“写一写”“讨论”“唱一唱”等学生乐于参与的体验性活动，经过教师认真组织指导，与学生积极合作，主动参与学生活动，并采取切实有效的合作探究学习方式，使学生在丰富多彩的有趣活动中真正体验感悟到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，从而让学生自己讨论探究出许多保护眼睛的好方法，并指导自己的行为。整堂课目标明确具体，符合标准要求和学生实际，教学内容处理恰当，教学思路清晰，教学结构严谨，方法灵活，充分体现了学科特点和课改理念。教学中教师尊重学生的体验感悟，学生乐于自主参与活动，学生主体性得到凸现，师生交流密切，学生的合作意识与合作能力得到培养，小组合作学习实效性强，是一堂实实在在体现新课改理念的好课。建议教学中对学生的激励评价手段再多样化一点。
