──《花草树木点头笑》教学设计片段

北京市海淀区冷泉小学　　付继新

在我们的日常生活中，名片大家肯定不陌生，它为本不是很熟悉的人们连起了一条纽带。然而，你见过植物的名片吗？我在二年级的品德与生活课教学中，让学生们用自己的双手与大脑，为身边的植物亲手设计并制造了名片。

这是二年级下册第二单元的《花草树木点头笑》中的一部分，这节课的主要目的是让学生通过自己的观察与资料收集，说说身边植物的名称、特点与功用。

课前，我给学生们布置了观察学校及周边植物，并搜集它们的有关资料的任务。课堂上，孩子兴高采烈地介绍自己的搜集与观察的结果，有的拿来了文字资料，有的拿来了自己家中的《百科全书》，有的拿来各种植物的图片，还有的同学用自己的画笔画出柳树、桃树，还配上了文字介绍……大家畅所欲言，好不热闹，都想把自己搜集到的资料展示给大家看。

分小组展示完毕后，大家展开讨论：花草树木对人们的作用。我引导大家谈出：花草树木是人类的朋友，人们的生活中离不开花草树木。就着学生们的感慨，我提出一个问题：“通过大家的汇报与发言，我们班同学对校园里和学校周边的植物有了一定的了解，我们可以用什么办法让更多的人了解这些植物呢？”孩子们开始出主意，有的说开讲座，有的说做展板，还有的说在广播中宣传……我接着说：“你们的方法都很好，老师这儿也有个主意──咱们来给植物做做名片，把你们搜集到的植物名称、特点与功用写在上边，然后我们把它挂在相应的植物上，让路过这里的人都能了解这植物，好吗？”

孩子们听了我的建议，都异常兴奋，同桌同学边商量，边设计，有的同学在他设计的植物名片上不但写上了植物的简介、画上了该植物的图片，而且还写上了提示大家的警示语，如：“花草树木是我们的朋友，我们要爱护它！”“柳树的长发多漂亮，千万别把它弄掉！”等等……

课下，我把孩子们的成果用塑封机给塑了起来，并带着他们给学校的植物佩带上了我们亲手为它们设计的名片，孩子们别提多高兴了，还说：“老师，我们还想为更多的植物做名片，可以吗？”“当然可以了！”

品德与生活课程，是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这节课中让孩子设计制作植物的名片，就能很好地体现出该课程的性质，在名片制作过程中，学生们既学会了资料的整理与汇总，还能亲自设计制作，培养了他们的审美情趣，更重要的是在提示别人爱护植物的同时，他们自身的道德修养也有了提高。其实，作为教师，只要在生活中做了有心人，利用生活中一切可以利用的资源，有时就会收到意想不到的效果！