浙江省绍兴县实验小学　　高红波

开学了，作为一年级《品德与生活》的任课老师，将面对一群可爱而调皮的新朋友。他们刚告别幼儿园，来到这个美丽的校园，肯定有着说不完的新鲜与好奇。而我，对这群小精灵也有着同样的好奇，怀着迫不及待的心情。课间时，我早早地守候在教室门口，默默地注视着他们……我发现，虽然他们来自不同的地方，不同的家庭，但同样的年龄，同样的心情，使他们很快就凑在了一起，成为了好朋友。我在一旁欣赏、品味着这份和谐与融洽。为了满足他们的好奇心，我决定用开放的形式，带孩子们走出教室，到室外去感受《我们的校园》这一课。

忽然，我发现在一个角落里，坐着一个文静的姑娘，显得那么的无助，我正想走过去，问个究竟，这时上课铃响了，我组织了一下纪律后，就召集小朋友在走廊上手拉手，排好队。

“啊！”突然一声尖叫，寻声望去，我看到了两个不愿意拉手的小朋友，又是她。此时的她显得更加手足无措，一脸的无助与无奈，同时我也看到了她整个手臂几乎是体无完肤。我一个冷颤，这姑娘一定受到过严重的烫伤，也难怪另一个小男孩不愿也不敢和她手拉手，确实有点惨不忍睹。

我走过去，若无其事地把手伸过去，亲切地说：“愿意交老师这个大朋友吗？”她腼腆地点了点头，也伸出了她的小手，显得有些怯生生……

我们就这样大手拉小手，一路走，一路小心的询问她受伤的原因、过程……走完了整个校园。这一段路并不长，但我看到了小姑娘脸上一直荡漾着甜甜的微笑，看起来特别的美，就如她的名字“晨露”一样的美。

回到教室，我向大家讲述了晨露受伤的故事，希望大家能把关心送给她，让她在集体温暖的怀抱里忘却那些痛苦的回忆，大家煞有其事地点点头，显得那么懂事。晨露再一次露出了灿烂的笑容。

这件事已发生一个多月了，但它带给我的触动却是永久的，从这件小事中，我看到了自己存在的价值。

一、 幼稚的孩子需要引导──“你在我心中是最美”

在孩子眼里，什么是美的，什么是丑的，他们有着自己的审美观点，他们看到美的会情不自禁地赞叹，看到丑的会不由自主地尖叫，在那个小男孩尖叫的时候，他绝对不会想到他这样做会对别人造成怎样的伤害。而在我们教师心中学生是最美的，不管是他还是她，都有着不同的美，所以，我没有去批评那个小男孩，他并没有错，因为他是单纯的；但他也确实错了，因为他无意中伤害了她。我只是也只能用无声的行动，让他明白人与人相处要懂得尊重关心别人。无知幼稚的孩童会在老师言传身教中学会负责任、有爱心地生活。

二、 脆弱的孩子需要关爱──“特别的爱给特别的你”

我们的孩子虽说年龄很小，但我们不能低估他们，忽视他们的感受，晨露小小年纪就知道用孤独来封闭自己，减少与外界的接触，从而减少外界给自己带来的伤害，所以她才会有小孩子不该有的沉默和孤独。在我们教师眼中，这种特别的学生就需要特别的关注，我们不忍看到孩子脆弱的心灵多添一道伤痕，我们应该给她营造和谐轻松的氛围，让她走出困境，学会健康、安全地生活。

三、无助的孩子需要帮助──“放我的真心在你的手心”

刚来到一个陌生的环境，对于内向的人来说，会显得很无助，更何况在自己的缺陷暴露无遗时，她来不及适应这种突如其来的变故，在她手足无措之时，我们教师应该毫不犹豫地伸出援助之手，来保护我们的孩子不受到丁点的伤害。当我把手伸向她时，其实是把自己对她的那份发自内心的爱放在了她的手心上，越是脆弱无助的人就越能敏感地接收到这份爱。在我伸出手的那一刻，我也感受到了发自晨露内心的感激和感恩，在晨露的世界中，必将多一位朋友，那就是她的老师，在晨露的同学中，必将少一些议论，那就是她的手臂。从此，晨露会学会愉快、积极地生活。

对我们教师而言，让我拉起你的手，让我摸摸你的头，……这是一些小得不能再小的举动，但它给学生带来的也许是心灵的慰藉，换来的也许是真情的告白。我们的孩子是多么容易满足呀，而我们又何必吝啬这一点关爱呢！愿我们的孩子都能健康地生活，快乐地成长！