江苏省姜堰市实验小学　　杨冬霞

教学目标：

1.引导学生观察动物和植物的颜色与纹样；

2.引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美；

3.引导学生用简单的话表达自己的感受。

重点：鼓励学生积极参与欣赏，并能评述与表达。

难点：引导学生大胆地评述、表达。

教具准备：动物、植物的欣赏课件。

学具准备：鲜花。

教学过程：

一、导入

直接揭示课题：今天我们将在一起上一节动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。

二、欣赏部分

（一）欣赏“美丽的花卉”片段

1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，同学们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多。（包括花瓣的形状）

2.师：先讨论一下，刚才都见过哪几种颜色？

3.生：学生一个接一个大声地说。

4.师：形状呢？（生答）

（二）欣赏鲜花

1.现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍出来吗？（轻声准备，互相介绍）

2.生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏。

3.让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧！（播放鲜花图片）

（三）欣赏《可爱的动物》片段

1.五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静的美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。

（播放“可爱的动物”短片）

2.师：花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢？（请举例）

3.生答。

（四）欣赏动物图片

1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏。

前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一个自己认为最美的，说说你觉得哪儿最美。（从形状、颜色、花纹这几个方面说）

2.生：介绍。

（五）作品欣赏

美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。

1.何香莲《虎》（中国）；

2.凡·高《向日葵》（荷兰）；

3.塞尚《睡莲》（法国）。

三、课堂延伸

1.动物、植物是可爱、漂亮的，老师想知道，你们有什么感受，想怎样表达？

2.生答。

3.今天，我们欣赏的内容，只是动、植物世界中的一点点，但老师已能感受到我们大家都有一颗仁爱的心，让仁爱之心伴着我们快乐成长吧！（在音乐声中走出教室）