几个月前，一份由百余位专家学者撰写的题为《终结教改孔象，追求优质教育》的台湾教改万言书发表，对台湾教改中出现的乱象进行了猛烈的抨击。台湾教育当局于7月20日即发表了《对于“教改万言书”的回应与说明》。

“万言书”共9页，三大部分：一、前言；二、拆穿教改的迷雾；三、我们的诉求。在第二部分中，对十二项教改措施的弊端进行了抨击。（一）自愿就学方案；（二）建构式数学；（三）九年一贯课程；（四）“一纲多本”的教科书；（五）内容空洞的“统整教学”；（六）多元入学方案；（七）补习班的蓬勃发展；（八）学校教师的退休潮；（九）消灭明星高中；（十）废除高职；（十一）广设高中、大学；（十二）教授治校。在第三部分，万言书提出了四项诉求。（一）检讨十年教改，终结政策乱象；（二）透明教育决策，尊重专业智慧；（三）照顾弱势学生，维护社会正义；（四）追求优质教育，提高学习乐趣。

台湾教育当局在回应中认为，对于教改的核心理念与价值，强调多元价值，带好每位学生，回归教育本质，落实学校本位经营，大体上都能获得社会的支持。问题主要是许多配套不足，或过于躁进。具体表现在政策规划与执行的落差；过度理想化而忽略社会现实环境及民众接受程度；对于基层意见未充分沟通；缺乏完善的配套措施。随后台湾教育当局以15页的篇幅罗列了“教育改革具体成效指标”，对万言书的抨击和诉求一一作了回应和说明。