江阴市周北中学　　郑东升

一、实验室用5%的过氧化氢溶液制氧气

加热5%的过氧化氢溶液制氧气时，把带火星木条伸入试管口很难看到木条复燃，其原因是产生氧气从溶液中逸出时，也有大量的水蒸气从溶液中逸出，使得带火星的木条不仅不会复燃，反而会熄灭。

改进方案：使用20%的过氧化氢溶液，加热的温度不要太高，尽量减少水分的蒸发，当看到溶液中有大量气泡冒出时，伸入带火星的木条即可。或者用下图装置来制取，在干燥管中装上生石灰，把带火星的木条伸到右边试管口即可达到目的。

二、铝箔在氧气中燃烧

铝箔在氧气中燃烧这个实验很容易失败，原因主要有：1.铝是活泼金属，在空气中表面很容易产生氧化膜；2.铝箔太薄，点燃火柴时会使铝箔卷曲而不能点燃。

改进方案：使用铝片，实验前用砂纸擦除铝片表面的氧化铝保护层并剪成0.3 cm×5 cm（课本上是2 cm×5 cm的铝箔），下端系一根火柴，但不能太长，点燃火柴后等火柴快烧尽时，迅速伸进氧气瓶中即可。

三、氨分子的扩散

按教材上的实验来做，现象还是比较明显的。为了实验的生动性，我们是不是可以把盛有酚酞试液的小烧杯换成用铁丝编成的一棵小树，在树枝上系上用棉花或滤纸制作的小花。

改进后的操作：先在小花上喷洒酚酞试液，无变化，再喷洒蒸馏水，仍无变化，最后在小树下方放一杯浓氨水，过几分钟树枝上的小花依次变红，就像是“一棵开满花的桃树”，这样，实验对学生更具有吸引力。（装置如下图所示。）

四、白磷燃烧前后质量的测定

在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一粒火柴头大小的白磷。在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系一个小气球，并使玻璃管下端能与白磷接触。将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡。然后，取下锥形瓶，将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧并将白磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。

教材上的玻璃管下端与白磷接触操作起来不太方便，可以把长玻璃管换成短玻璃管。将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡。然后，取下锥形瓶。把锥形瓶放到酒精灯火焰上加热，不久就能看到白磷燃烧。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。（装置如下图所示。）

以上实验改进效果均较好，仅供大家探讨与交流，如有不足，请多指教。