甘肃省武威市财贸学校  何希萍

现今职中招收的新生大多基础差、学习兴趣不高、依赖心重，而且在收到录取通知书后，潜意识里认为基础课已不重要，只要学好专业课就行了。进校后领到教材，发现还要学那么多的数学知识，有些人难免产生恐惧心理、排斥心理，自信心不足，没有积极性。针对这种情况，我认为上好数学前言课是十分必要的。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，通过前言的学习能够激发他们的求知欲，增加学生学习这门课的兴趣，提高学习的主动性、积极性。

已往的教材都有一个前言或序言，文字不多，内容单调，只是简单罗列了章节的题目与参编人员等，又无作业，不考试，因而不能引起教师和学生的重视。有些教师或不讲前言内容，或三言两语一带而过，学生也感觉前言内容空洞，干脆不看，认为与自己没多大关系。这给教师进行教学也带来了不利影响。但人教版中等职业教育国家规划教材《数学》的前言却与旧教材不同，它内容详细，条理清楚，设计新颖，更加贴近教师和学生。它介绍了教材编写的指导思想、编写原则、教材的主要特点及内容编排体系。这些内容贯穿于学习这门学科的始终，要在今后的教与学当中逐步体现。因此上好新教材的前言课，有一个长期落实、长期效应的问题，它可以使我们在教与学中避免盲目性，对学好数学这门学科起到一定的指导作用。

在前言课的教学安排上，我采用指导阅读和举例说明相结合的方法。如：指导学生阅读了教材编写的指导思想、编写原则后，首先让学生明白教材的编写是以自身发展为本的，是为了培养自己的创新精神，实践能力；学习数学不仅要学习数学知识，还要学习数学思想和数学方法，培养分析问题和解决问题的能力。其次知道教材内容的改革是与时代发展同步的，它引入近代数学思想、方法做指导改造旧版中的一些已经落后的内容，并且引入现代计算技术来改进教学。

要使学生明白新教材的基本内容、核心内容，了解到教材的知识起点是与自身原有的数学知识水平相适应的，习题的配备也有易、中、难三个层次。这样，可以使学生感到数学这门学科也没有那么难，消除了他们学数学的恐惧心理，增强了自信心，为今后的学习打下了良好的心理准备。新教材的另外两个特点是注重应用意识的培养和使用计算工具能力的培养，对数学的应用，学生充满了好奇，但以往的教材介绍得太少，教师的教学又常常走不出课堂，因此学生对数学的应用所知甚少。现在通过前言介绍，学生了解到新的教材将在每章专设应用一节，列举生活实际、近现代科学和生产中应用的例子，表现出了很大的热情，说明学生渴望了解数学的应用情况，渴望提高自己解决实际问题的能力。我作为教师也希望今后的教材能再增加些数学应用领域的介绍或随教材配备一些有关这方面知识介绍的册子。关于计算器和计算机的辅助教学，今后的教学中将更广泛地推广使用，这将有利于提高学生的学习兴趣，在愉快轻松的氛围中，从多种途径掌握知识，培养能力。

新教材前言中的内容编排体系中介绍说：本套教材采用几何、代数和分析混合编写，以加强知识间的联系。这是考虑到职中生还要学习其他专业课，就不可能像普通中学那样分代数、立体几何、解析几何三册书了，数学内容的安排基本是按大纲中规定的四个基本模块：函数、向量和复数、几何方案Ⅱ、概率与统计初步进行编写的，既为学习专业课打基础又不影响学生进一步学习。由于向量是首次引入职中教材，所以前言中专门介绍了向量的各种作用。学生阅读了这些内容，在以后学习这章内容时就会用心去学，提高了学生的学习主动性，激发了探索新知识的欲望，形成了良好的学习风气。

前言中还介绍了各册内容安排，指出哪些是选学内容以及每章的编写结构，这样学生既了解了全套教材的编写顺序，又为以后的学习理清了思路，明确了重点、非重点，使学生消除了各种心理障碍和思想障碍，顺利地进入了新课程的学习。

前言最后介绍了这套教材的参编人员、有关单位和联系地址，使学生明白整套教材是许多人集体智慧的结晶，是专家反复进行审读和审查后出版的，而且今后随着时代的发展还将不断改进，明白社会对他们寄予了殷切的希望，希望他们学有所成，将来报效社会，成为建设祖国的有用人才。

最后通过前言课的学习，学生树立了浓厚的学习兴趣，增强了学习数学的自信心、主动性、积极性，明白了作为一名职中生，学习数学，既掌握了数学知识，提高了数学素质，又为学好其他文化课、专业课及实用技术课打下了良好的数学基础，同时为今后的终身继续教育奠定了良好的基础。