人民教育出版社　　陈宏伯

为了进一步推动高中数学教材的试验工作，总结、交流教材使用的经验和体会，帮助教师更好地理解与把握实验教材的内容、特点、编写思想等，人民教育出版社课程教材研究所与山东省教研室于2006年3月25日至27日在山东济南联合召开高中新课标人教B版数学教材试验工作研讨会。山东省人教B版数学教材试验地区和江苏省使用B版数学教材的教师以及安徽、辽宁省的代表共272人参加了会议。

在研讨会上，到会的领导与专家的报告，内容丰富，针对性强，对进一步明确高中数学课程教材改革的目的、方向，进一步理解高中数学教材的编写意图，以及如何进一步搞好高中数学教学改革有很大的指导意义。教育部基础教育司臧爱珍处长就高中课程改革推进情况和高中数学教材选用情况，着重阐述了当前高中课程改革进展顺利，一批青年教师在改革中迅速成长，六套高中数学教材各有特色，适应我国不同地区的不同需要，课程改革给教材编者、教师提高、教研工作、教学改革提出了新的挑战和机遇。山东省教研室王景华主任着重阐述了一年多来山东省高中课程改革带来新的五大变化，以及当前改革面临的困难和需要解决的问题。中国科学院数学与系统科学研究院研究员李文林先生以“胸有成‘度’，稳步前进──基础教育数学课程改革若干问题之我见”为题，从研究数学发展史、数学教育史中的经验教训出发，着重阐述了数学课程改革的目的，以及在实施改革目标过程中需要处理好历史继承与现实改革、知识传授与能力培养、结果与过程、传统性与时代性（选择性）等方面的关系。中国科学院自动化研究院研究员、中法研究室主任胡包钢先生着重阐述了科学自由软件Scilab如何有力地支持中学数学教学与改革。中国科学院数学与系统科学研究院罗声雄研究员以“数学──以简驭繁”为题，着重阐述了人教B版数学教材的特色。北京市第二十中学特级教师范登晨老师以“信息技术与数学课堂教学整合的一次尝试──谈教学B版教材的配套课件”为题，着重阐述了与人教B版数学教材相配套的教学软件的特色。这些报告给到会代表提供了新的精神食粮，增强了改革的动力。

从事高中数学教材试验工作的一线教师为这次会议提供了63篇学术论文，在会上进行交流与研讨。这些论文质量较高，实践性强，比较好地展示了一年多来教师在教材试验工作中的成绩、经验与体会，其内容涉及教材试验中需要研究的主要课题，例如，围绕微积分、统计与概率、算法初步等新增内容的教学有18篇，围绕体现教材特点、改变教学观念、改革教学方式与学习方式的研究有12篇，围绕现代教育技术与数学教学的整合有8篇，围绕有计划地培养学生运用数形结合、待定系数法等重要数学思想方法的研究有6篇。这些论文开阔了教学改革的思路，加深了教师对教材编写意图的理解。

山东省实验中学为到会代表开了两堂公开课——计数原理、正弦函数的性质与图象。这两堂课从学生的实际出发，以生动活泼的教学方式，在教师指导下学生相互之间进行探讨，激发学生积极主动地去进行学习，使代表们深受启发。代表们对这两堂课热烈地进行研讨，既肯定其特点，又提出需要研究的问题。最后人教B版数学教材主编高存明编审对这次会议作了总结发言，充分肯定了一年多来教师们为教材试验工作和教材建设所做的贡献，并殷切地希望教师们与我们共同奋斗，为建设一套具有中国特色的高中数学教材而努力。