南京师范大学历史系　　姜守明

一、本课编写依据

根据《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称《标准》），普通高中历史课的目的在于：从学生的方面来说，学习从历史的角度了解和思考人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的关系；从教师的方面来说，进一步培养学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生的全面发展。

普通高中历史课程的基本理念之一，就是尊重历史、追求真实、吸收人类一切优秀文明成果。本节内容的编写，主要依据《标准》要求“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值”。在充分把握《标准》的基础上，准确地把握“政治活动是人类社会生活的重要组成部分”的含义，运用历史唯物主义的观点，遵循历史主义态度，客观地传递“罗马法”的知识信息，激发学生的社会主体意识，正确地理解政治文明的历史进步作用。

二、本课的核心思想

法是社会生活中最重要和最高的法律行为规范。罗马法包括全部罗马的法律和法学理论，形式上可以分为成文法和习惯法，结构上可以分为公民法、万民法和自然法，其中以公民法为核心。作为人类优秀文明的成果，罗马法是罗马奴隶制社会矛盾冲突与发展的产物，并随着罗马国家机构的扩大而不断变化。罗马法不仅是罗马人最宝贵的制度文化，对于维系罗马帝国的统治起了极其重要的作用；而且也是现代欧洲大陆法系的立法基础，对于人类文化史作出了相当卓越的贡献。

三、本课的编写意图

罗马史是古代世界历史上重要的一环。罗马人将帝国大厦建立在两大支柱之上，它们就是所向披靡的罗马军团和博大精深的罗马法律。在金戈铁马卷起的滚滚风尘中，罗马人给人留下了“稍逊风骚”的感觉。他们虽以武力得天下，却又以法律治天下。这个庞大的帝国之所以能维系长达数百年之久，原因之一就是罗马法发挥了不可低估的重要作用。作为一种制度文化，罗马法是人类文明的宝贵遗产。今天，我们了解罗马传统文化，领会罗马法的内涵、价值与影响，有助于促进我国的法治现代化建设，有助于提高国民的文化修养和综合素质。

四、内容选取的考虑及其背景的介绍

本课正文部分，选取的是罗马社会内部阶级斗争、罗马帝国对外扩张的内容，以此表明罗马法是罗马奴隶制社会发展的产物，而《十二铜表法》《民法大全》等材料表明罗马法经过了从习惯法向成文法的演变过程。楷体字阅读部分的材料是对正文部分的必要补充，主要涉及法律的目的、早期法律条文规定的不平等性、西塞罗对自然法的贡献等内容。罗马法是罗马史的重要内容。由于罗马史本身就是一部征服扩张史，所以选取的地图“罗马的扩张”直观地展示了强盛时期（公元前270年～公元2世纪）的罗马形势。此外，本课还选取了罗马帝国的开国君主屋大维、帝国强盛时期在位的哈德良皇帝、著名法律思想家西塞罗、古罗马角斗奴隶四张插图，从不同角度说明了罗马法的性质与特点。

五、需要特别注意的问题

第一，习惯法与成文法的区别；第二，公民法与万民法的区别；第三，君权神授思想的含义；第四，罗马法的历史意义及其对后世的影响；第五，希腊哲学思想对罗马法的影响。第六，罗马法有明显的时代和阶级局限性。