一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解氯气的物理性质。

2.初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点以及氯气与金属、非金属的反应，了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。

3.提高规范操作能力、实验观察能力、归纳思维能力和分析思维能力。

（二）过程与方法

1.运用化学史，积极创设探究情景；引导学生自主学习，了解教材知识的编排顺序：由存在到性质，再到用途。

2.充分运用实验，通过实验加深学生对氯气性质的印象，增强学生观察和分析问题的能力。

3.通过分析现象，探究事物本质，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，逐步形成独立思考的能力。

（三）情感态度与价值观

1.使学生形成勇于创新的习惯，培养创新能力。

2.对学生进行辩证唯物主义观点的教育。

二、教学重点

氯气的化学性质。

三、教学难点

1.氯气与水的反应。

2.培养学生通过现象挖掘本质的科学研究能力。

四、教学方法

1.采用“问题—探究”的教学方法，即：创设问题情境提出问题提出假设实验验证解决问题提出新问题……

2.变传统的授受教学模式为自主探究学习模式。在教学中，通过创设问题情境，让学生通过对问题的体验，对问题的探究，去体验和感受知识的发生和发展过程，在整个过程中内化与问题有关的知识，同时培养学生的思维能力和探索精神。

五、教学过程

六、巩固练习

1.下列微粒化学性质最活泼的是（　　）。

A.氯原子　　B.氯离子　　C.钠离子　　D.氩原子

2.某大学化学实验室发生了氯气泄露事件，如果当时你在现场，你准备怎么办？

A.向上风跑

B.向下风跑

C.用干毛巾捂住口、鼻

D.用湿毛巾捂住口、鼻

E.用沾有肥皂水的毛巾（肥皂水呈碱性）捂住口、鼻

F.用沾有氢氧化钠溶液的毛巾捂住口、鼻

3.在家庭利用自来水浇花养鱼时通常采取何种措施？了解并分析其原理。