教学目标：

1.在教师的引导下，学生能够主动运用已有的知识完成NO2吸收的实验设计。

2.在探究的过程中能够根据已有知识对问题进行大胆的猜测。

3.关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。

教材分析和处理：

本节课的知识内容是运用NO、NO₂之间相互转化的知识探究“如何才能用水尽可能吸收NO₂”，根据本章教材重视联系生活、生产实际，关注社会问题的编排特点，将该知识融入学生能够触摸到的社会问题中。首先创设真实的问题情境──汽车尾气中的NO₂所造成的光化学烟雾、酸雨等问题，然后引导学生提出如何处理汽车尾气的问题，形成一个处理NO₂的探究情景，让学生清晰地意识到问题所在，产生解决问题的欲望。在强烈的解决问题的欲望中不露痕迹地引导学生运用已有知识，实现教学目标。

教学重点、难点：

体验科学探究的过程，形成良好的解决问题的思维习惯。

教学方法：

引导—讨论探究。

教学用具：

铁架台、水槽、试管、集气瓶、烧杯、分液漏斗、药匙、洗瓶、导管、橡皮管、胶塞。

药品：