回首已经过去的春夏秋冬，不知不觉中，我们已经慢慢长大了。很小的时候，曾经为自己的老师而感到无比自豪，从心底去喜欢他们，因为他们在教给我们知识的同时，也教给了我们许许多多做人的道理，不仅让我在知识的海洋中尽情的翱翔，也让我体会到了人生的美好。现在我们也终于有机会将要做自己喜欢的事业了。

教书育人，是教师的天职。古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”这里的“道”，不仅是指为学之道，还指代思想品德教育，让学生明白做人以及处世之理。在现代教育中，把思想品德放在首位，可见德育教育的重要性，正是因为这样，树立正确的人生观、价值观，是德育工作的重中之重。

我们如何教育学生，就要以自己作为标准，以身作则。曾经有人在自己的班主任生涯中领悟到三点体会，即与人为真、与人为善、与人为美。我觉得这不仅仅是育人的点滴经验，也是从事教师行业的人们一生的准则。

真，即真诚，它是师生沟通交流的基础，只有相互敞开心扉，倾听心声，才能彼此的感化心灵，让学生们觉得你可亲可近，没有任何距离感，因为真诚是一束阳光，能够照亮孩子的心灵，而对于较为内向的孩子，就要首先找到一种精神交往的形式，使孩子们懂得你们尊重他们的是什么，注意到他们内心深处隐秘的角落，只有这样，他们的心灵才会像你敞开；善，即友善，它是师生沟通交流的方式，用一颗善良仁爱的心去对待他们的一切，即使他们犯下错误，也不是用简单粗暴的处理方法，而是要在呵护他们自尊心的基础上给予最恰当的教育，让他们钦佩，从而信服，所以心灵对善的感应，是最诚挚的；美，即美好，是一种细腻情感与感情的美，也是师生沟通交流的媒介，它能够使孩子们更好的看待自己的人生，即使现实中存在许多的不足与缺陷，也不能掩盖美好的事物，因为美在于心灵，是一种内在美，让他们懂得感悟，同时，教师也应该经常用美的语言去打动学生，从而展现自己的人格魅力。

世界大教育家苏霍姆林斯基，曾骄傲的把自己的学校称作“蓝天下最美丽的学校”，在《育人三部曲》中，他带着学生把大自然变成了课堂，读了这本书，给了我很深的触动，可见，读书，读好书，也能给人以强大的启迪，应该教育下一代养成喜欢阅读的好习惯，因为广泛的阅读不仅可以丰富人的知识，开阔人的视野，而且可以陶冶人的情操，净化人的心灵。歌德说：“读一本好的书，就是和高尚的人谈话。” 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”高尔基也曾说过：“富有真理的书是万能的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。”

儿童时期是人生的启蒙阶段，打好人生的底色，夯实地基础，为以后的发展提供广阔的前景，是儿童教育的重要任务以及我们的努力方向。教育家苏霍姆林斯基，在他的诸多教育论著中不止一次论及到阅读对儿童发展的重要作用：“学生的第一件爱好就应当喜爱读书，书籍也是一种学校，应当教会每一个学生怎样在书籍的世界里遨游。”作为小学教育专业的我们，更应该领会其中蕴涵的道理，肩负着如此巨大的责任，任重而道远，如果我们喜爱读书，那何乐而不为呢？

“蓝天下的学校”教给我们怎样为孩子们打开通向周围世界的窗口，而我们也应该给予孩子充分的信任与尊重，正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为老师，虽然班里的学生他们的家庭环境、个人素质和自身努力程度都各不相同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解和热爱每一个学生。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪，天下的母亲都希望自己的孩子快乐，那么老师也应该让学生看到自己的点滴进步，体验从中的快乐，进而增强他们的自信心，让每个学生都能自豪地说出“我能行”，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中健康成长。马克·吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。成人尚且如此，更何况是孩子呢？

古往今来，对于好教师，人们一直倾注了极大的热情和期待，而“学高为师，身正为范”和“学而不厌，诲人不倦”无疑就是其中最为经典的概括了。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”

我想，只有真正领悟了这句话，才能使我们自身的事业潜能得到最大程度的发挥，才能使从事着太阳底下最光辉、最神圣事业的人们把自己的一切奉献给钟爱的教育事业，培育出生命的花朵。