苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，乌克兰巴甫什乡村中学的校长，早已过世了。他记下了这们一则真事。校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花。抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花。他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”

这个故事长久地激动着我。为了爱的教育，我幻想着生活中能有这样的美好。浴着阳光，享受着生活。而人类最快乐的是从关心别人的精神世界、从善于体察他人的不幸中产生，没有这种感受，就不可能有爱。在应试教育已经坐稳了江山的时候，我们的教育又是怎样的呢？

传统的道德说教如此深入人心，让学生耳熟能详，在他们的文章中，行为中，似乎只有道德规则，他们照样可以板着面孔说出一番大道理，但他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心，──在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。

我曾听过这样一则事情，某校女生从教学楼跳楼自杀，公安局要查验现场，了解情况，该生的遗体仍躺在教学楼边，学校的其他班级竟然照常上课，照样读外语，照样解数学题，教师照样教，学生照样学，几乎一切如常……。有个来交流的外国学生很不理解，问，为什么这个同学刚刚失去了生命，她班上的同学仍旧能说说笑笑？下午，他独自到出事地点献上一束花。他的行动带动了中国同学，学生开始关注，开始了思考……

当听过这则事情后，我真的为之感到心痛。我们不仅要爱自己的生命，同时也要珍爱一切生命，特别要爱他人的生命。一个4岁的小女孩都可以感知奶奶病重的痛苦，体会奶奶的心情，用一大朵玫瑰花去安慰奶奶。这样的爱心一个4岁小女孩都具有的，而上述的大学生们、上课的教师面对生命的突然消逝却不为所动、所想。美好的幻想在我眼前消失了，不禁想起几年前发生的事。清华大学学生用硫酸泼熊，云南大学学生马加爵无端锤杀四个同学，这样的新闻有轰动效应，但是更多人的冷漠更是可怕。人文教育的缺失！可怕，可悲！

面对过去的种种不幸，思考过后，是要以全新来面对当今的教育。

在更注重人性化教育的今天，苏霍姆林斯基的教学理念仍然是站得那么高。素质教育是人的教育，只要有利于人发展的，促进社会发展的，都是我们教育者所追求的。作为一线的教育者，在领悟教育真谛的同时，更重要的是付之实践。人们常把教师这个职业比作太阳下最光辉的职业，是呀，因为这是照亮人类心灵的职业，是引领人走进生活、走进理想的职业。

教育要从娃娃做起，小学，是孩子步入正规教育的第一步，我们如何牵引他们走好这段行程，是摆在我们面前的重任。“学会做人”是我们给孩子上的最重要的一课。人的教育就是爱的教育，要想学生充满爱，教师得先播洒爱。学生的冷暖，学生的喜好，教师得了解；家长的心愿，家长的难处，教师得理解。用心去做教，用爱去做教，用我们的行动去做教。

放飞手中的爱，让笑容永住，让快乐长存，让幸福共享，让我们的世界变得更美好。让学生们、孩子们能具备美好的人性，要让爱成为他们心中一朵永不凋谢的玫瑰。