我们的祖国是一个统一的多民族的伟大国家。五千多年来，中华民族在这块土地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文明，涌现出许多伟大的思想家、政治家、军事家、科学家、文艺家和艺术家。中华文明不仅对东方产生了深远的影响，而且为整个人类文明作出了不可磨灭的贡献。中国人民有着酷爱自由、追求进步、维护民族尊严和国家主权的光荣传统。对外来侵略者无比痛恨，对卖国求荣的民族败类无比鄙视，对爱国志士无比崇敬，这已经成为我们宝贵的民族性格。

我们的祖国在近代曾经长期遭受外国列强的侵略和欺凌。许多爱国志士和全国各族人民为了救亡图存，进行了艰难的探索和前仆后继、不屈不挠的斗争。中国共产党的成立，成为这种斗争从失败转向胜利的历史性标志。我们党运用马克思主义观察国家和民族的命运，指出了民族复兴、国家富强的正确方向和道路，团结、吸引一切爱国者共同奋斗。我们党继承和发扬中华民族的优秀传统，在争取民族独立、维护国家主权的斗争中，付出了最大的牺牲，作出了最大的贡献，赢得了全国各族人民的衷心爱戴和拥护。中国共产党人，是最坚定、最彻底的爱国者。中国共产党的爱国主义，是中华民族、中国人民爱国主义的最高风范。

我们的祖国进入社会主义社会以后，全国各族人民团结奋斗，在很短的时间内建立起独立的现代工业和国民经济体系，创造了旧中国不可想象的人间奇迹。在新的历史时期，我们沿着建设有中国特色社会主义的道路胜利前进，国民经济和各项事业取得了举世瞩目的巨大成就。我国人民从切身体验中越来越认识到，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，爱国主义与社会主义是统一的。在改革开放和现代化建设中，各条战线涌现出许多为国争光、创造了光辉业绩的英雄模范人物，使中华民族的爱国主义传统焕发出新的光彩。

爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史长河中逐渐形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量。它是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。因此，作为教育工作者应以爱国主义为核心，加强对学生的思想品德教育，帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义的基石，培养学生具有爱国之情，报国之志，成为效国之才。

在传统的精神文化中，有许多优秀的东西维系着我们中华民族的文化得以延绵几千年，这些东西集中体现为民族精神或民族魂。这其中包括自强不息的奋斗精神，厚德载物的兼容精神，脚踏实地的务实作风，崇德敬业的高尚风范，忧国忧民的爱国情操。这些都是我们进行爱国主义教育的、实实在在的内容。

像自强不息的奋斗精神，中华民族从古到今就有着这样的美好传统和光辉典范。从“女娲补天”、“愚公移山”的神话故事，到“大禹治水”、“李冰修堰”的历史事实；从孔子“发愤忘食、乐以忘忧”的行为风范，到屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的豪迈誓言，等等，无不闪烁着我们民族精神的光辉，而这一切，都是我们进行爱国主义教育的优秀教材。只要我们能使学生从教学中很好地掌握这些精神，那么，他们就可以成为既掌握先进的科学文化知识，又具有中国传统人文精神的爱国主义者，他们的境界，就会远远地高于一个平庸的科技人。

中华民族的传统科学文化，内容十分丰富，底蕴特别深厚，它是我们进行爱国主义教育的重要素材，特别是其中那些优秀的成分，即表现为民族智慧和民族精神的那一部分，我们必须坚持和发扬，并加以很好地利用，因为这些民族精神已经成为爱国主义的重要内涵，成为维护民族独立、发展民族文化、维护祖国统一，保卫祖国发展的强大的精神力量。

我国传统科学文化中的爱国主义教育素材需要我们很好地加以挖掘、整理和利用，但我们决不能厚古薄今，忽略了当今中国社会中许许多多的爱国主义教育素材。改革开放二十多年来，我国在科技、教育、体育等方面均取得了令世人瞩目的成就，这些现实的、生动的爱国主义教育素材，是学生们看得见、摸得到、有切身感受的。我们必须能把这些鲜活的爱国主义教育素材及时而有效地充实到教学中去，这样我们的爱国主义教育就一定能够生动形象地开展起来。

对于教育工作者来说，在对学生进行爱国主义教育的过程中，一定要善于挖掘和利用我国古今科学文化中的优秀品质，并将这些品质始终一贯地充实到自己的教学当中去，努力培养学生高尚的爱国主义情操，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和世界观、人生观、价值观，使中华民族优秀的科学文化成为大学生丰富的精神食粮和前进的动力，从而不断增强学生的社会责任感和历史使命感，使他们真正成为祖国建设的合格人才。

当然，爱国主义教育是一个长期的系统的工程，需要我们在科学化、规范化、经常化的实施过程中，不断地采取新的方法，注入新的内容。只要我们在德育中突出爱国主义这个核心，全面加强学生的思想品德教育，德育工作就一定能够取得良好的成效。