向新世纪献一流教材　　为基础教育铺路架桥

人民教育出版社配套推出教材与光盘

质量优　　价格低　　品种全　　信誉高　　服务好

义务教育课程标准实验教材

　　人教版义务教育课程标准实验教材，是按照国家教育行政部门的规划和安排，根据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神和各科课程标准（实验稿）研究、编写和出版的。这套教材共包括语文、数学、外语（英、日、俄）、物理、化学、生物学、品德与生活、品德与社会、历史、历史与社会、地理、体育与健康、音乐、美术等学科。这是一套九年一贯制的教材，全套实验教材除学生用书外，还陆续开发了教师教学用书、挂图和图片（地图或图册）、卡片、投影片、录音带、录像带、多媒体教学辅助软件、电子教科书、网络教材、教辅等，形成了一个可供不同地区和学校根据自身条件选择的多样化、系列化、立体化的教材体系。这套教材由教育部课程教材研究所各学科课程教材研究开发中心组织编写。

　　教材按照新的时代要求和素质教育理念，力图体现新的课程观、教材观、教学观和学习观，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生的综合素质为目标，适应现阶段教师和学生的需要，并有利于促进教师专业能力和水平的提高，有利于促进学生主动地、生动活泼地学习，促进全体学生的全面发展，是一套崭新的面向全体学生的实验教材。这套教材的编写理念，力求以科学和务实的精神追求：

　　1. 全面地体现课程改革的新理念；　　

　　2. 较好地贴近学生的需要与可能；　　

　　3. 广泛地满足和服务于教师的专业创造；
　　
　　4. 优秀的编校质量；
　　
　　5. 在多样化的教材建设事业中保持自身国家队的特色。

　　教材编写采取开放的组织形式，即由专职研究、编写人员和兼职研究、编写人员相结合组成教材编写队伍。参与研究和编写这套教材的人员包括课程与教学研究专家、各科课程与教学专家、各科教学研究专家、中小学特级教师等。还聘请了全国知名的专家学者担任教材编写的顾问和编委，为教材编写提供专家咨询。此外，课程教材研究所和人民教育出版社与联合国教科文组织、中国教育学会等学术团体、各地教育科研机构和教研机构、国外教材研究和出版机构、各地教材出版发行机构保持密切联系和合作。这种教材编写的团队合作与支持系统，使人教版新教材具有以下显著特点：　　

　　1. 能够保障教材质量持久的稳定性，始终如一地为教育第一线服务；
　　
　　2. 能够保证理论的高度和实践的深度，新理念和理论密切联系中小学教学实际；
　　
　　3. 能够保证教材更新的及时性，保证教材始终与时代要求同步。

农村中小学现代远程教育工程　　DVD教学系列光盘

　　为了推进我国基础教育的均衡发展，使西部和教育欠发达地区的学生尽快接受高质量的教育，根据国家教育、发展和改革、财政等行政部门2003年实施的“现代远程教育工程（后改为“农村中小学现代远程教育工程”）试点示范项目”的精神，人民教育出版社及其所属的人民教育电子音像出版社通过组织优质的教学资源，开发制作了小学各学科系列教学光盘。

　　这套教学光盘由人民教育出版社总体策划，组织国内外课程设计专家、教材编写专家、学科教学专家、教育技术专家以及音像制作专家共同研制开发而成。特级教师、教学能手与学生面对面授课。

　　这套教学光盘在内容讲授和形式表现上注重思想性、科学性、开放性、愉悦性、艺术性、交互性。其目的在于通过小班模拟教学的方式，使学生能够积极主动地参与学习，使教师通过使用光盘在教学思想、教学内容、教学方法等方面有所启迪。

　　为了达到上述目的，这套光盘在教学中可有两种使用方式：
　　
　　1. “播放光盘为主，教师讲授为辅”。在师资力量不足的地区，教师直接用教学光盘进行教学，在此基础上辅导学生进行学习。
　　2. “教师讲授为主，播放光盘为辅”。在教学资源欠缺的地区，教师课前观看教学光盘，利用教学光盘进行备课。课堂教学时，根据需要适时、适量地组织学生观看教学光盘。

　　这套教学光盘具有以下特点： 

　　1. 涵盖了《全日制义务教育课程标准》（新课标）小学语文、数学、英语、美术、音乐、科学、品德与生活中规定的全部知识点和能力要求，并体现了对学生正确的情感、态度和价值观的培养；
　　
　　2. 以“小班教学”的形式模拟教学过程，便于课堂使用和教师备课参考，整个教学过程反映了现代教育理念、教学改革和素质教育的要求；
　　
　　3. 教学过程生动活泼，通过现代教育技术手段充分调动学生的参与性、互动性，特别是偏远地区和贫困地区的学生，可以通过生动、鲜活的教学实景开阔视野、增长见识；　　

　　4. 注重学生和教师在教学活动中的作用，每课时设计为20~30分钟，内容设计一方面强调学生在学习中的作用，为学生提供学习、实践和探索的空间，另一方面便于教师根据学生学习的实际情况有选择地播放、讲解和练习；

　　5. 反映了现代教育技术和多种媒体在各学科教学中的作用，注重培养学生运用现代技术搜寻和处理信息的能力。

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