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黄炎培教育论著选/中国教育名著丛书

  • 书名: 黄炎培教育论著选
  • 编著:黄炎培  田正平 李笑贤
  • 出版社:人民教育出版社
  • 出版时间:2018年1月
  • 丛书:中国教育名著丛书
  • 开本:32
  • ISBN:9787107324024
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目录

1907年

致学生家长远足之趣旨书

体育大会之趣旨

1909年

理想的家庭

1913年

江苏今后五年间教育计划书

教育前途危险之现象

学校教育采用实用主义之商榷

1914年

考察本国教育笔记

考察皖、赣、浙教育状况之报告

《黄炎培考察教育日记》第一集前言

湖口教育概况

葆灵女学校

皖南谣

皖南之师范学校

杭城之教育

1915年

实用主义产出之第一年

实用主义之真谛与一年间之实施状况(节选)

《黄炎培考察教育日记》第二集题诗

山东教育近况

清华学校

天津露天学校

在天津教育界欢迎会上的演说

游美随笔

美国教育状况纪要

黄炎培调查美国教育报告

1916年

东西两大陆教育不同之根本谈

《抱一日记》序

中国文之新教授法

一九一四年至一九一五年留美学生统计

《中国教育制度沿革史》叙

本能教育

病榻杂感(节选)

与陶行知书

1917年

实用主义产出之第三年

职业教育实施之希望

中华职业教育社宣言书(附组织大纲、募金通启)

《新大陆之教育——黄炎培考察教育日记》第三集前言

访问纽约教育局

参观哥伦比亚大学师范院

与美国职业教育研究社主任一席谈

职业教育

南洋华侨教育商榷书

我国图强所必要之训育方针

南风篇

1918年

江阴、南通、苏州农业教育调查报告

民国六年之职业教育

职业教育谈(节选)

年会词

《东南洋之新教育——黄炎培考察教育日记》第四集弁言

对于斐律宾华侨教育意见书

1919年

读中华民国最近教育统计

与李石曾君谈职业教育

陈嘉庚毁家兴学记

我之最近感想(节选)

八年八月九日赴法美留学生送别会演说词

《职业指导号》的介绍语

《学生自治号》发行的旨趣

1920年

“五四”纪念日敬告青年

《职业心理学》的介绍词

1921年

中华职业教育社农业教育研究会宣言书

《农村教育》弁言

黄炎培南游募捐情形的报告

1922年

民国十年之职业教育

第一届职业学校出品展览会之所得

中华职业教育社成立五年间之感想

我所希望孟禄来华的效果

读全国职业教育最近统计

民国十一年之职业教育

1923年

办理职业学校工场之商榷

职业教育之礁

江苏职业教育计划案

学商业的青年自省七条

黄炎培、孟宪承致胡适

中国的职业教育

1924年

提倡平民职业教育之商榷

职业教育上四个新问题

1925年

小学职业陶冶——序杨鄂联君、彭望芬女士合著

在山西三星期间之工作(节选)

职业教育

提出大职业教育主义征求同志意见

1926年

职业学校毕业生出路问题

设施职业教育新标准

1927年

复吴棣华书

办职业教育须下三大决心

1928年

与安亭青年合作社谈乡村事业——讯合作记者

……

1929年

1930年

1931年

1933年

1934年

1935年

1936年

1937年

1938年

1940年

1941年

1942年

1943年

1944年

1945年

1946年

1947年

1948年

1949年

附录 黄炎培教育论著目录

编后记

内容介绍

《黄炎培教育论著选》内容简介:黄炎培是我国近现代著名教育家,在职业教育方面贡献尤著。《黄炎培教育论著选》收录黄炎培重要教育论著131篇,起自1907年,迄于1949年。内容包括论文、演讲、书信、报告、序跋、诗歌、日记,以及部分篇幅较长的著作的节录,大致涵盖了黄炎培一生教育活动的各个领域,反映了他主要的教育观点及其教育思想形成、演变、发展的脉络,体现了他在中国近现代教育史上的地位与贡献。《黄炎培教育论著选》对于教育研究者特别是中国教育史、职业教育研究者有重要的参考价值,对于当前我国教育改革与发展也不乏借鉴意义。

作者简介

 

精彩书摘

三省之教育,当以浙为最善,于皖、浙接壤处,一入浙境即觉气象不同。余由徽州至严州,入浙第一步为淳安县境,见其县知事张挂告示,取缔私塾,此可见浙省教育行政之尽力。惟其师范教育之发达,尚不及中学,余意目前能注重师范教育,十年后必收大效,曾与浙教育行政机关中人言之。今浙江中学,则旧十一府属各一校已完全设立,师范则全省仅五六校,浙人亦已自知其缺点,惜限于财力,暂难推广耳。

师范学校重要之点,在附属小学。余所见之师范,往往无附属小学,实为大憾。师范生既非于附属小学实地练习,所学之教授法、管理法,仍属空谈。

徽州屯溪之省立第二师范学校,最为惬心。其主张不差,而尤妙在思想所到即能实行。杭州之省立师范学校亦佳,江西则师范与中学并设,大为不合。余谓此必有二大弊:非冲突,即同化。师范生不纳费者也,中学生纳费者也,中学生未免以师范生不纳费,而轻视或非笑之,遂生意见,以致冲突;否则朝夕相处,渐成同化,既同化,则中学不成其为中学,师范不成其为师范,弊病尤大。退而访之旁人,果不幸而中。

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