目录
赫胥黎与近代科学教育的发展
科学与教育
赫胥黎的生平和著作年表
译者后记
内容介绍
《科学与教育》收进了19世纪英国著名自然科学家、教育家赫胥黎论述教育问题的主要讲演和文章共17篇，比较集中地反映了他的科学教育思想。在这些文章中赫胥黎提倡科学和科学教育；有力地批判了古典教育；赋予当时英国社会所流行的自由教育以新意，阐明了自由教育既包括智力训练，也包括身体、道德和审美方面的训练，即是一种既自由又实用的教育；倡导理想的大学教育；呼吁完善的技术教育；极为重视对教师的培养。
《科学与教育》收进了19世纪英国著名自然科学家、教育家赫胥黎论述教育问题的主要讲演和文章共17篇，比较集中地反映了他的科学教育思想。在这些文章中赫胥黎提倡科学和科学教育；有力地批判了古典教育；赋予当时英国社会所流行的自由教育以新意，阐明了自由教育既包括智力训练，也包括身体、道德和审美方面的训练，即是一种既自由又实用的教育；倡导理想的大学教育；呼吁完善的技术教育；极为重视对教师的培养。
作者简介
托马斯·亨利·赫胥黎，是一个兴趣广泛而又才华横溢的人。他不仅是捍卫科学真理的斗士，也是一位充满才情的具有极高文学禀赋的科学家。他是英国生物学家，因捍卫查尔斯·达尔文的进化论而有"达尔文的坚定追随者"之称。
他为了对抗理查·欧文的理论而提出的科学论证显示出人类和大猩猩的脑部解剖具有十分的相似性。有趣的是赫胥黎并不完全接受达尔文的许多看法（例如渐进主义），而且，相对于捍卫天择理论，他对于提倡唯物主义科学精神更感兴趣。
托马斯·亨利·赫胥黎，是一个兴趣广泛而又才华横溢的人。他不仅是捍卫科学真理的斗士，也是一位充满才情的具有极高文学禀赋的科学家。他是英国生物学家，因捍卫查尔斯·达尔文的进化论而有"达尔文的坚定追随者"之称。
他为了对抗理查·欧文的理论而提出的科学论证显示出人类和大猩猩的脑部解剖具有十分的相似性。有趣的是赫胥黎并不完全接受达尔文的许多看法（例如渐进主义），而且，相对于捍卫天择理论，他对于提倡唯物主义科学精神更感兴趣。
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