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教育·学术

丛书简介

主体教育理论既重视个体的自主性、能动性和创造性的培养,又重视处理自我主体与他人主体、个人主体与群体主体之间的关系,能够在信息化社会中重新阐释和解决教育发展与社会发展之间的复杂关系,更好地促进人全面而自由的发展。在历经了主体教育的理论构建、主体教育的专题研究以及基于主体教育论的教材编写三个阶段之后,这套《主体教育研究丛书》是拓展和深化主体教育研究的一种尝试,也是主体教育理论从哲学探讨转化为实验研究的一个新的例证。

这套丛书分别对游戏活动与儿童教育、知识教育与个体幸福、教学价值与美好生活、课堂境遇与教学生成、教学机智与智慧课堂、环境营造与儿童创造、儿童自由与学校变革等问题进行了比较深入的探讨,涉及游戏、幸福、价值、生成、智慧、创造、自由等与主体发展及主体教育密切相关的重要议题,旨在为广大教育工作者提供理论支撑和实践参考。

丛书特色

本丛书系国内第一套主体教育研究丛书。 全面体现了《教育规划纲要》提出的“要以学生为主体”的指导思想。 主要论述了基础教育改革中儿童教育的一系列重点、难点问题,旨在充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,促进其全面发展。 著名教育学家王道俊先生亲笔作序,华中师范大学教育学院院长涂艳国教授主编,教育学界中青年专家学者联袂撰著。 对广大中小学幼儿园教师、家长、师范院校师生、教育研究人员和其他儿童教育工作者具有重要的理论参考和实践引领价值。

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