目录
一只小船向南摇
叫蜗牛出壳歌
端阳
摇到外婆家
一只小船向南摇
我的伙伴们
褡裢/[法国]拉封丹
养花人的梦/艾青
骑鹅旅行记/[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙
雨中小品
插秧/詹冰
长夏雨中小品/林庚
山亭夏日/[唐]高骈
秋凉/[宋]汪洙
失败的英雄
荆轲
盗火的普罗米修斯/曹淑芬 王春荣
用不同的眼睛看
子非鱼/林汉达
失落的一角/[美国]谢尔·希尔弗斯坦
亚历山大酋长和他的奴隶们/[德国]威廉·豪夫
用不同的眼睛看/[苏联]尼·米·巴甫洛娃
暑假
暑假/[罗马尼亚]米尔奇·山吉勃良努
校长先生/[日本]黑柳彻子
不怕鬼
浴肆避鬼
桃太郎
古代中国人的故事
乐此不疲
缇萦救父
巧克力和咖啡树
生活在电的包围之中/俞祖元
小朋友是怎么来的/[美国]比尔·布莱森
巧克力和咖啡树/魏德保
汉语意趣八
指手画脚的“指事字”/张欣
生命与艺术
建造城堡
人类的生命/[法国]碧姬·拉贝 [法国]米歇尔·毕奇
“语文素养读本”按照中小学语文课程标准编写，定位是：课外读物，分级编写，重在引发阅读兴趣，感受汉语之美，提升语文素养。分小学卷、初中卷和高中卷，每学期1册，共24册。选文体现经典性、可读性和语文性的结合。每篇附有精要的阅读提示，注重情感教育、审美教育与思想训练，注重读写能力培养，可与主流教材及教学计划配合使用。在浮躁的时期，孩子们能读到这套高尚而又妙趣横生的书，也许会让他们终生难忘。
《语文素养读本》内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和“课标”的学段目标，但又大体上略高于这个标准。选文充分体现经典性、可读性和语文性和学习梯度。整套读本比较注重古典传统。
每篇选文附设“阅读提示”，贴近学生接受心理，要言不烦，力求“每文一得”，注重激发阅读兴趣。
小学低、中年级有较多“亲子阅读”的内容，交流和增进感情的同时能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯。
注重引导阅读和拓展思维方面提示，力求从根本上整体提升素养(包括能力)，不重复应试教育的方法。
