2019年第10期

◎ 教材·课程

统编教材

4 统编 《道德与法治》四年级上册教材解析/陶元红

10 铭记英雄 学习英雄——统编高中历史教科书中关于英雄人物的记述/李　卿

14 统编语文教材批注式阅读教学讨论/韩吉旺

19 用好教材 “留白” 助力儿童经验生长——以统编小学《道德与法治》“我们的社区与公共生活”为例/郭炎梅

教材研究

23 例谈利用生物新教材资源进行德育渗透的策略/钟　平 龙　佳

课程开发

26 STEAM 教育本土化实施的实践探索/曾亚琼

29 基于学科核心素养开展高中乡土地理教学——以马鞍山市李白文化资源为例/朱红生

◎ 教研·教师

名师研究

33 学程重生成 在联系中教与学/陈育彬 李庾南

38 正确处理数学教学中的几对关系/李文革

教学探索

42 “让学”取向下教师的坚守与超越/李　允

46 预习：意义、误区与策略/汪明春 汪明武

50 基于创客理念的小学科学新教学模式的探索与思考/路虹剑 何燕玲

课题研究

53 为学生素养发展提供机会保障/陈进前

58 生物学科核心素养中特有的物质与能量观/武佳佳 陈　莹 王冠懿

62 信息技术融入语文课程的框架研究/夏　烈

◎ 学科·教学

语文教学

64 语文课应该以 “对话”还是以 “读”为主/吕明凤 魏耕原

68 “少教多学”视域下高中语文支架教学模式研究——以诗歌教学为例/卜春富

数学教学

72 观照过程障碍 提升意义学习效率/高　文

算法园地

76 迷宫问题中的算法/陈道蓄