2019年第7期

◎　课程·教材

统编教材

4　统编语文教材“和大人一起读”栏目的实施状况分析

——基于对广州市430名小学一年级家长的调查　/张清华　雷晓云

9　统编初中 《道德与法治》八年级法治教育专册教学建议　/金　利

课程开发

12　我国高中学生生涯发展指导课程模式的建设

——基于核心素养与新高考视域　/徐克峰

17　高中生职业生涯教育：学科始业课程初探

——以心理健康始业课程为例　/胡　丽　李铭秀　陈　明

◎　教师·教研

特色教研

21　基于新网络教学环境的“TCS”网络教研实践探索　/曾令鹏　胡军苟

评价研究

25　评价育人：历史、内涵与路径

——基于郑州市“评价育人”实践探索的思考　/田保华

校本教研

30　让校本教研有“研”有“位”　/孙贤发

◎　学科·教学

教学研究

32　教学应当促进学生自知　/郑青岳

36　社会游戏在课堂教学中的应用　/马　明　李如密

教学思维

41　面向学科思维培养的“清障”式探究教学设计

——以高中信息技术教学为例　/刘姝弘

教法探索

45　高中语文古典诗歌四步教学法　/蔡培浩

49　针对小学生命科学领域认识特点的微课教学

——以　“食物链”一课为例　/刘亚晓　叶宝生

地理教学

53　高中地理新课标中的情境教学析读　/王　刚

58　气候概念体系的关系网络分析　/张　霞　袁　玲　等

物理教学

63　核心素养在高中物理教学中的践行策略　/徐　明

化学教学

66　汲取传统文化营养　落实平衡思想素养　/王　英

69　深度研读教材　凸现素材内涵

——以“物质构成的奥秘”为例　/薛青峰

课例研究

72　立德立言　无问西东

——赏析华应龙“表面涂色的正方体”一课　/管尤跃

算法园地

77　一笔画问题中的算法　/李晓明

◎　拓展·链接

·　本期作者自述/48

·　人教社第五期教科研与写作高级研修班/48

·　基础教育课程教学改革成果展/48

·　算法园地/48