2019年第5期
2019年第5期中小学教材教学
◎ 课程·教材
统编教材
4 新时代教育背景下初中语文统编教材实践活动路径的开发与探索 /袁小园
9 初中语文统编教材中的学科核心素养体系 /王爱娣
教材研究
14 传承中华优秀文化基因:语文教材应有的使命担当 /王素娟
17 初中英语教材对中华优秀传统文化的传承研究 /肖 岚 李筱滢
22 近代生物学教科书对中华传统文化的固守与颠覆 /李增娇 郑晓蕙
课程开发
26 课外阅读课程化:基于语文学科大阅读的思考与实践 /李桂荣 窦明琦
30 “2+2+X”幸福课程与课堂共生体系构建实践探索 /张 岩
◎ 教师·教研
教师发展
34 基于教师发展的学校课程建设与实施路径 /王俊莉
STEM 教育
38 对小学科学课程中STEM 教育内涵的认识 /叶宝生 曹温庆
◎ 学科·教学
教学设计研究
42 小学道德与法治教学设计中的问题及解决策略 /尚玉华
46 基于分层走班的初中科学教学设计研究 /颜士才
语文教学
49 如何指导学生在文本阅读中借助语法现象理解语言 /程杨木
54 如何进行整本书阅读教学设计 /李怀源
生物教学
59 高中生物学核心素养教学目标的理解及实例分析 /申定健
地理教学
63 基于区域认知的初中区域地理学习模式探索与实践 /吉小梅 赵 煜
68 中学地理区域认知模型构建与剖析 /李小妹
化学教学
73 中学化学教材应重视推理
——以“元素化合物”知识为例 /喻 俊
76 四线式教学模式在化学教学中的应用
——以“氧气的性质和用途”为例 /刘媛媛 刘子忠 张凤英
◎ 拓展·链接
·本期作者自述 /41
·人教社第五期教科研与写作高级研修班 /41
·基础教育课程教学改革成果征集 /41