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2019年第5期

2019年第5期中小学教材教学

◎ 课程·教材

统编教材

4 新时代教育背景下初中语文统编教材实践活动路径的开发与探索 /袁小园

9 初中语文统编教材中的学科核心素养体系 /王爱娣

教材研究

14 传承中华优秀文化基因:语文教材应有的使命担当 /王素娟

17 初中英语教材对中华优秀传统文化的传承研究 /肖 岚 李筱滢

22 近代生物学教科书对中华传统文化的固守与颠覆 /李增娇 郑晓蕙

课程开发

26 课外阅读课程化:基于语文学科大阅读的思考与实践 /李桂荣 窦明琦

30 “2+2+X”幸福课程与课堂共生体系构建实践探索 /张 岩

◎ 教师·教研

教师发展

34 基于教师发展的学校课程建设与实施路径 /王俊莉

STEM 教育

38 对小学科学课程中STEM 教育内涵的认识 /叶宝生 曹温庆

◎ 学科·教学

教学设计研究

42 小学道德与法治教学设计中的问题及解决策略 /尚玉华

46 基于分层走班的初中科学教学设计研究 /颜士才

语文教学

49 如何指导学生在文本阅读中借助语法现象理解语言 /程杨木

54 如何进行整本书阅读教学设计 /李怀源

生物教学

59 高中生物学核心素养教学目标的理解及实例分析 /申定健

地理教学

63 基于区域认知的初中区域地理学习模式探索与实践 /吉小梅 赵 煜

68 中学地理区域认知模型构建与剖析 /李小妹

化学教学

73 中学化学教材应重视推理

——以“元素化合物”知识为例 /喻 俊

76 四线式教学模式在化学教学中的应用

——以“氧气的性质和用途”为例 /刘媛媛 刘子忠 张凤英

◎ 拓展·链接

·本期作者自述 /41

·人教社第五期教科研与写作高级研修班 /41

·基础教育课程教学改革成果征集 /41

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