案例研究

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看图　设疑　品读　表演──以《清澈的溪水》为例谈低年...
《风娃娃》教学设计
自主合作，质疑导学
识字教学应赋予人文情愫
二年级上册第三组导读、结课的教学设计
让童话阅读由课内飞向课外	汪燕宏
《雨点儿》第一课时教学设计	沈慧华
给孩子们一片实践和展示的天空	陈晓静
《浅水洼里的小鱼》教学设计	陈　伟
自主识字　感悟诗韵	朱　瑛
《从现在开始》教学设计与评析	励汾水