 教材介绍与解析 |
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| 标题 | 作者 | |||
| 把握提示要求 落实训练目标 | 傅结龙 | |||
| 人教版五下新旧版教材内容的比较分析 | 李德显 | |||
| 五下第一组走进西部教学建议 | 小语室 | |||
| 五下第二组“永远的童年”教学建议 | 小语室 | |||
| 五下第八组“异域风情”教学建议 | 小语室 | |||
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| 标题 | 作者 | ||||
| 在这句话中“倒”应当读上声还是去声 | |||||
| 《草原》第一自然段的层次分析 | |||||
| 这个句子中的逗号能否改为顿号 | |||||
| 怎样理解《草原》《白杨》课文中两个句子中的“茫茫”一词 | |||||
| 联想 想象 比喻 | 历岗 | ||||
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| 标题 | 作者 | ||||
| 整合就变模样放手才有精彩 | |||||
| 《综合性学习（利用信息，写简单的研究报告）》 | |||||
| 对《走进信息世界》的研读设计 | |||||
| 扣住一张“嘴”，读活文中人 | 山 东 | ||||
| 巧抓思维个性化 读出阅读个性化 | 黄军霞 | ||||
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| 标题 | 作者 | ||||
| 五年级下册：人物描写一组 | 刘 颖 | ||||
| 五年级下册：人物描写一组 | 刘 颖 | ||||
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| 标题 | 作者 | ||||
| 电子课本 | |||||
| 教师用书 | |||||
| 写字教材 | |||||
| 同步阅读 | |||||
| 语文练习 | |||||
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