 课程标准 |
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| 标题 | |||||
| 生命科学史的教育价值 | |||||
| 高中生物“遗传与进化”模块逻辑体系简论 | |||||
| 《分子与细胞》模块知识和能力目标详解 | |||||
| 《普通高中生物课程标准》的设计思路和主要特点 | |||||
| 《普通高中生物课程标准》的研制基础 | |||||
| “稳态与环境”模块的解读 | |||||
| 《普通高中生物课程标准》中的评价理念和原则 | |||||
| “分子与细胞”模块的解读 | |||||
| “遗传与进化”模块的解读 | |||||
| “生物技术实践”模块的解读 | |||||
| “生物科学与社会”模块的解读 | |||||
| “现代生物科技专题”模块的解读 | |||||
| 生物学教学中应注意学科间的联系 | |||||
| 注重生物科学史的学习 | |||||
| 教学评价的理念和技术 | |||||
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