 专家视点 |
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| 标题 | |||||
| 追求数学课堂的本来面目 | |||||
| 关于概念教学课堂提问的几点思考 | |||||
| 试论数学的科学性及其特点与数学教学 | |||||
| 新课程挑战教师阅读 | |||||
| 教师如何走进新课程 | |||||
| 第一章数学学习的一般原理 | |||||
| 第一节数学学习的本质(一)数学学习的一般含义 | |||||
| 第一节数学学习的本质(二)数学学习的一般机制 | |||||
| 教育心理学概览 | |||||
| 第二节数学学习的分类(一)数学学习的分类 | |||||
| 知识与数学知识 | |||||
| 第二节数学学习的分类(二)数学学习的模式 | |||||
| 数学概念的学与教 | |||||
| 第三节数学学习的特点(一)数学学习的接受 | |||||
| 影响数学概念学习的因素 | |||||
| 第三节数学学习的特点(二)从建构主义看数学学习 | |||||
| 数学思维能力的培养 | |||||
| 第四节数学学习与数学思维的发展(一)数学学习与学生数学... | |||||
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| 标题 | |||||
| 执教人教A版数学教材的几点做法 | |||||
| 使用人教A版高中数学教材的实践与认识 | |||||
| 使用人教A版数学新教材教学体会 | |||||
| 问题中心 | |||||
| 对使用人教A版教材的一些感受 | |||||
| A版数学四教学回顾与反思 | |||||
| 均匀随机数产生的若干办法及其应用 | |||||
| 领悟教材精髓调整教学心态转变教学方法 | |||||
| 潍坊市普通高中数学新课程教学实施意见 | |||||
| 肇庆市第一中学高中新课程学生学业综合评价方案 | |||||
| 广东省高中课改回顾（2004---2006） | |||||
| 推进高中数学课改的体会与思考 | |||||
| 扎实工作稳妥推进——厦门市高中新课程数学学科阶段小结 | |||||
| 厦门一中使用人教A版高中数学教材的实施情况与思考 | |||||
| 广东省高中课改回顾 | |||||
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