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| 是该把巫山人写入中国历史教材的时候了 | ||||
| 关于文艺复兴美术名作是怎样表现人文精神的交流 | ||||
| 历史教师的专业素养──为教育部“普通高中新课程远程研... | 李晓风 | |||
| 美国中学世界文明史教育中的几点启发 | ||||
| 阳春白日风花香──以“19世纪以来的世界文学艺术”为例... | 李明海 | |||
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| 标题 | 作者 | ||||
| 超越的悖论──再谈如何看待“过程”及“三维目标” | 杨向阳 | ||||
| 一名中学历史教师眼中的课程标准内容体系 | 张华中 | ||||
| 开设《世界文化遗产荟萃》课程意义重大 | 马执斌 | ||||
| 全面理解英国议会出台威斯敏斯特法的原因 | |||||
| 新课标历史知识体系归纳 | |||||
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| 标题 | 作者 | ||||
| 阳春白日风花香──以“19世纪以来的世界文学艺术”为例... | 李明海 | ||||
| 人教版新课标历史教科书必修一2007年修订变化简析 | 邓晓妮 | ||||
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