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美好人性的道德情感期待
校园中角色模糊的边缘人（一）
对“生命教育”课堂情感任意之反思
“叙事研究法”在品德教学研究中的运用
德育课中的历史教学策划寄语
德育课程中历史教学的困难
美国初等学校社会科中的历史教育
让历史与学生对话
蕴涵历史：儿童道德生活之必需
也说“5+2=0”
地理：儿童道德发展的空间线索
品德课程中地理教学所遇到的困难
利用儿童生活突破地理教学难题
在小学品德课程中实施生态伦理教育的思考
回归生活