1．纸片插接（造型游戏）
·无题 ［美］ 哈林
学习要求：
·用硬纸片或画出各种图形的硬纸片，随意剪出缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。
·也可集体一起做一件纸片插接。
2．点、线、面（造型游戏）
·绘画 第201 ［俄国］ 康定斯基
美术有语言吗？有，点、线、面就是美术的最基本语言。艺术家用点、线、面组成了各种美术作品，我们也来试一试吧！
·故宫午门门上的铺首与门钉
学习要求：
·用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。
3．重叠的形状（造型·表现）
·世纪之钟 （上海）
·静物 （局部） ［法］ 塞尚
一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。
一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。
学习要求：
·画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。
·也可画叠罗汉图。
4．鲜艳的包装纸（设计·应用）
·包装袋 ［美］ 塞丝·加本
学习要求：
·可用绘画、拓印、拼贴等方法，制作包装纸。
拓展：
·包装一件礼物送给小朋友。
5．五味瓶（造型·表现）
学习要求：
·用绘画或拼贴的方法，表现甜、咸、苦、辣、酸等味觉。
6．得奖了（设计·应用）
学习要求：
·利用各种材料或废旧物品做奖杯。
拓展：
·可用纸或布做成奖旗或奖状。
7．孔雀翩翩（造型·表现）
·室内装饰 ［法］ 约瑟夫·雅南
学习要求：
·可用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
拓展：
·也可用绘画、拼贴等方法表现孔雀。
8．叶上的“小血管”（造型·表现）
学习要求：
·观察叶子的叶脉，然后画叶脉，并在画面边上写几句对叶脉感受的话语。
拓展：
·也可做成书签；或把每人画的叶子，拼贴成一幅大的画。
9．漂亮的花边（设计·应用）
·原始社会马家窑文化半坡类型彩陶瓮
学习要求：
·用纸剪，或画各种花边。
拓展：
·也可在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
10．奇妙的脚印（造型·表现）
学习要求：
·根据人的脚印、动物的脚印，想象画出各种形象。
拓展：
·玩一玩，乐一乐。
11．蔬果变变（造型·表现）
学习要求：
·利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物。
·也可利用当地的各种植物，制作各种动物。
12．小鸟的家（造型·表现）
学习要求：
·用彩泥做小鸟，用纸或草做鸟窝。
·可把做成的小鸟和鸟窝放在树杈上，看一看，说一说。
拓展：
·用绘画的形式描绘小鸟的一家。
13．故事画（造型·表现）
学习要求：
·选择中国谚语故事，或者学生自编故事，让学生画出来。
拓展：
·泥塑三个和尚抬水的故事等。
14．我们班级的标志（设计·应用）
学习要求：
·用各种材料设计、制作班级的标志。
15．变了样（造型·表现）
学习要求：
·画村子里或城市里的各种变化。
·也可利用照片、图片等进行拼贴。
16．最受尊敬的人（造型·表现）
学习要求：
·画自己心目中最尊敬的人。
拓展：
·可用剪贴等方法来表现。
17．会爬的玩具（设计·应用）
学习要求：
·用纸或废旧材料，做一个会爬动的玩具。
拓展：
·评一评，议一议，谁的玩具做得好，谁的玩具最有趣。
18．电脑美术
学习要求：
·采用Windows画图程序制作二方连续纹样，感受电脑美术的乐趣。
编写人员：冯国勤
19．娃娃家（综合·探索）
学习要求：
·用纸、吹塑纸、绒布等各种综合材料做小型的娃娃家模型。
拓展：
·大家一起来参与，用大的纸板箱或各种综合材料做成大型的娃娃家。
20．认识图形标志（欣赏·评述）
本册编写人员：
王彩萍、冯国勤、应爱娜、朱健朴、严 蔚、张 宏、孟 科、杨一宾、杨嘉栋、赵咏梅、黄 晖、黄婴茵
参加二年级（下）教参编写的教师有：
王彩萍、冯国勤、沈红、严蔚、张宏、胡知凡
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