根据实验区反馈的意见，我们对《历史与社会》七年级下册教科书进行了修订。

 

1．原教材第六单元“走进社会”和第七单元“社会生活的规则”合并为一个单元，作为第五单元“走进社会”。原第六单元第一课第一框题“社会伴我长大”和第六单元第三课第一框题“社会是个大舞台”合并为新的第五单元第一课“在社会中成长”；原第六单元第三课第二个框题“社会舞台上的不同角色”扩展后，成为第五单元第二课“社会舞台中的角色”；保留原第七单元第一课，作为新的第五单元第三课“没有规矩不成方圆”；删除原来第六单元第二课“你我他的世界”、第七单元第二课“在规则中自由成长”、第七单元第三课“在生活中运用规则”。原综合探究七改为综合探究五。

 

2．原书第八单元基本不动，删除第三课中的有关国家财政的内容，即“国家的账本”这一框题大部分内容（原教材83页），本单元调整后作为第六单元。

 

3．原书第九单元“丰富多彩的精神生活”，第一课不变，删除原第二课“健康向上的体育精神”，换成“大众传媒”，把原来的第三课、第四课整合为一课“追寻真善美”，即“探索自然界的奥秘”“认识人生的意义”“发掘美好情感”三个框题。本单元调整后作为第七单元“精神生活的追求”。原综合探究九改为综合探究七。

 

4．《历史与社会》七年级上册（2005年第2版）的第五单元，移到七年级下册，作为第八单元，并对其中部分内容进行调整。原第五单元第一课删除，“身边的故事”变为第八单元第一课，“我的成长历程”为新编写的内容，作为第八单元第二课，“过去是怎样被记载下来的”基本内容不变，作为第八单元第三课，但版式和内容的呈现方式会有一定的变动。原综合探究五改为综合探究八。

 

修订后的目录如下：

 

第五单元  走进社会

第一课  在社会中成长

社会伴我长大

社会是个大舞台

第二课  社会舞台中的角色

不断变化的角色

不同角色间的相互理解（落脚在社会和谐，不同人之间的和谐相处）

演好自己的角色

第三课  没有规矩  不成方圆

　　　　关于规则的故事

　　　　生活离不开规则

　　　　源于生活  用于生活

综合探究五  我是社会小主人（原综合探究七）

 

第六单元  走向富足的文明生活

第一课  永远面对的选择

生活从哪里开始

合理的购物方式

时尚与未来

第二课  创业的“学问”

爸爸成功创业的“秘密”

叔叔把握机会的启示

信用是金

第三课  做好当家人

妈妈的账本

我们都是当家人

综合探究六  做文明生活的小主人（原综合探究八）

 

第七单元  精神生活的追求

第一课  知识就是力量

知识改变生活

学习改变命运

学习化社会

第二课  大众传媒

　　　　走进生活的大众传媒

不同特色的大众传媒

　　　　正确对待大众传媒

第三课  追寻真善美

　　　　探索自然界的奥秘

　　　　认识人生的意义

　　　　发掘美好情感

综合探究七  实话实说话“流行”（原综合探究九）

 

第八单元  社会生活的变迁

第一课  身边的故事（身边就有历史）

　　　　走进家庭

　　　　与文字和书籍打交道

第二课  我的成长历程（为什么学习历史）

               叙写自己的历史

　　　　我们从历史中获得什么

第三课  过去是怎样被记载下来的（如何学习历史）

　　　　衡量变化的尺子

　　　　利用不同的史料（文献资料、实物资料、口述资料）

　　　　分辨史料的价值（有关一手资料、二手资料的内容）

综合探究八  探寻身边的历史（原综合探究五）

 

附录

后记