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杨宁一：文明史观与中学历史教育(08-01-29)
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挑战与选择──以历史内容为中心探讨历史与社会教科书的编写（推荐）(07-10-08)
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统整 探究 创新──析人教版《历史与社会》九年级教科书（推荐）(07-09-07)
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活动式课文初探（推荐）(07-09-07)
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略论中国历史上的统一与分裂(06-09-04)
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再述西欧中世纪城市的起源(06-03-16)
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日本推出“侵略有理”的历史新版教科书(06-03-16)
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战后台湾中小学历史教育与教科书的演变(06-03-16)
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全面抗战与中国社会变迁特征述论(06-03-16)
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课程综合化与综合课程(04-01-14)
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综合课程教材简论(04-01-14)
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综合课程建设的几个基本问题(04-01-14)
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论综合课程的学习活动方式(04-01-14)
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论综合课程的绝对性与相对性(04-01-14)
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综合课程的再认识：关系、形态、目的和结构(04-01-14)
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综合课中的问题教学法(04-01-14)
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当前综合课程设计的难点与策略(04-01-14)
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课程综合化研究述评(04-01-14)
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小学和初中综合课的教学设计与实践探索(04-01-14)
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成果价值认识(04-01-14)
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关于开设中学综合社会科课程的思考与构想(04-01-14)
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初中综合课程《社会》教材体系结构浅析(04-01-14)
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浅论综合探究活动课的评价(04-03-08)
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新课程下教研策略的调整(04-03-08)
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老师：新课改的受益者(04-03-08)
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教师如何在新课改中脱颖而出(04-03-08)