（注：第一稿略为详细，其他几稿中与上稿中相同之处基本不保持不变，还有所简略。改动之处用红色楷体表示）

第一稿：

导入新课：

展示一组图片，包括星条旗、自由女神像、911事件图片等，问这与哪个国家有关？由此导入当今世界上经济最发达的国家──美国。

新课讲授：

1．美国在哪儿？（寻找梦幻超级大国）

在地图上找到美国的位置，并描述美国在地球上的位置。

2．从数字了解美国

演示一组图表展示美国经济的强大，学生比较后得出：

特点一：美国经济在二战后发展很快。

3．美国万花筒──说说你所了解的美国。

师出示已经写好的组名如：航空航天组、信息技术组、汽车组、电影体育组、餐饮组、服装及日常生活用品组、更多内容组等等，让学生自己选择并自由组合成学习小组，经过讨论后各自汇报美国在这些方面的成就或产品，老师及时点评并对发言积极的个人及小组奖励小小纪念品（有关深圳的邮资明信片或首日封等集邮物品，价值不贵，但纪念意义不小。）

然后根据学生答的情况，老师归纳出美国经济的另外两个特点：

特点二：对外投资增加，跨国公司飞速发展。

特点三：高新技术迅猛发展，并成为支柱产业。

4．二战后的美国经济迅速发展的原因（由师略讲）

（1）二战时期的丰厚积累（二战时，美国本土远离欧亚主要战场；初期又与交战国广做战争生意，让美国大发横财）

（2）政府采取的财政扩张政策如鼓励去国外投资、遍及世界的跨国公司刺激了经济发展。

（3）科技的发展提供强大动力。

设问：是什么让美国的科技不断的推陈出新，领先世界？

人才。诺贝尔获奖的科学家大部分是美国人。

教育。摘引《深圳晚报》2006年7月9日一则名为《深圳女孩获耶鲁大学全额奖学金》报道的部分内容，大意为她在高一时参加一次海外夏令营，到美国参观很多博物馆，里面内容详实、动手操作多，且全部免费，凸现美国傲视群雄的实力。

美国是第三次科技革命的发祥地，第三次科技革命为美国带来了无可估量的生产力。再次证明了科学技术是第一生产力。

5．寻找身边美国的影子

6．以史为鉴，面向未来

美国经济发展的特点和原因对我们中国有什么启示？

美国在海外军事基地和海军舰队，与其他国家或地区发生的冲突一览表。你如何看待？未来的中国强大后也会这样吗？（针对中国威胁论）

7．学了这一课，你有什么体会与收获？

第二稿：

导入新课：图片导入美国。

新课讲授：

1．美国在哪儿？（寻找梦幻超级大国）

2．从数字了解美国

特点一：美国经济在二战后发展迅速。

3．美国万花筒──说说你所了解的美国。

特点二：政府对外投资增加，跨国公司茁壮成长。

特点三：高新技术效益巨大，成为支柱产业。

4．二战后的美国经济迅速发展的原因

（1）二战时期的丰厚积累

（2）政府采取的财政扩张政策如鼓励去国外投资、遍及世界的跨国公司刺激了经济发展。

（3）科技的发展提供强大动力。

5．寻找身边美国的影子

6．以史为鉴，面向未来

7．说说你的体会与收获，你还有哪些疑惑？

8．小小预言家

在你心目中,未来新的超级梦幻大国将会是哪个国家？

课后探究

我们今天的学习只是了解了美国的一个侧面，你一定还想知道更多有关美国的知识吧，让我们利用身边的传媒去探索，去发现……

探究主题（仅供参考）

美国的政体美国的土著居民美国的牛仔文化

美国的民族构成中美关系的风风雨雨

美国各地的民俗美国各地的特产……

作业形式：小论文、手抄报、图片、电子演示文档（须在课堂演示）、资料汇编、演讲等。

第三稿：

导入新课：图片导入美国。

新课讲授：

1．美国在哪儿？（寻找梦幻超级大国）

2．从数字了解美国

特点一：美国经济在二战后发展迅速。

3．美国万花筒──说说你所了解的美国。

特点二：政府对外投资增加，跨国公司茁壮成长。

特点三：高新技术效益巨大，成为支柱产业。

4．寻找身边美国的影子（4和5的顺序调换了一下）

5．二战后的美国经济迅速发展的原因

（1）二战时期的丰厚积累

（2）政府采取的财政扩张政策如鼓励去国外投资、遍及世界的跨国公司刺激了经济发展。

（3）科技的发展提供强大动力。

6．以史为鉴，面向未来

7．说说你的体会与收获，你还有哪些疑惑？

8．小小预言家

在你心目中,未来新的超级梦幻大国将会是哪个国家？

课后探究

第四稿：（此稿改动较大，是在深圳的完成稿，增加了新的环节，删去了部分内容，调整了各环节的顺序）

导入新课：图片导入美国。

新课讲授：

1．美国在哪儿？（寻找梦幻超级大国）

2．从数字了解美国

特点一：美国经济在二战后发展迅速。

3．寻找身边美国的影子

4．亲密接触美国

之一：走进汽车王国

学生活动：你知道有哪些美国汽车制造公司及品牌吗？

之二：梦幻电影之都

播放电影《哈利波特》的片断

学生活动：你看过哪些美国大片？观后感觉如何？

特点二：跨国公司茁壮成长，全球化趋势明显

之三：信息技术的佼佼者

学生活动：说说你知道的美国电脑品牌、著名软件、电脑游戏软件以及先进的网络信息技术。

特点三：高新技术日新月异，产生巨大经济效益

5．二战后至今，美国经济迅速发展的原因

师可给出回答思路，节约时间，不过多纠缠。

思路一：经济基础，战后国际地位。

（1）二战时期美国受损小，积累厚，战后国际地位提高。

思路二：美国经济政策的调整

（2）政府适时调整经济政策，积极进行自我调节。

思路三：第三次科技革命

（3）科技的发展提供强大动力。

设问：你认为有哪些因素促使美国科技不断的推陈出新，领先世界？（此问为开放性问题，不设规定答案，言之有理即可。）

6．以史为鉴面向未来

思考：美国经济的发展对今天中国的现代化建设有什么启示？

（学习小组可就此展开活动，彼此交换意见。）

关键词：跨国公司，人才，教育，创新……

7．情景模拟：准备起飞

电教馆为了配合本课教学，要拍一部反映美国经济的电视记录片，现在请大家组成拍摄筹备小组，拟定拍摄内容，方案最优者赴美实地摄制。

拟定拍摄内容的基本要求：

A.确定拍摄对象（行业或部门）

B.准备采访哪个人物？

C.确定采访时要问的问题或反映的主题

D.小组的采访反映了美国经济的哪个方面？

8．你的体会与收获，你还有哪些疑惑？

课后探究

第五稿：（改于首都机场宾馆）

导入新课：图片导入美国。

新课讲授：

1．美国在哪儿？

2．从数字了解美国经济

二战后发展迅速，今日仍领先世界。

3．寻找身边美国的影子

4．亲密接触美国（汽车、电影、信息技术）

跨国公司茁壮成长，全球化趋势明显

高新技术日新月异，产生巨大经济效益

5．二战后至今，美国经济迅速发展的原因

6．情景模拟：准备起飞（6和7的顺序调换了一下）

7．以史为鉴，面向未来

8．你的体会、收获和疑惑

课后探究

第六稿：（此稿改动较大，是在乌兰浩特赛前的最终完成稿）

导入新课：

老师展示在本地拍的一组照片和实物，从寻找身边美国的影子入手，导入新课。

新课讲授：

1．美国在哪儿？（寻找梦幻超级大国）

2．美国的经济的特点

学生通过比较表格里的数字后，经师引导后得出：

特点一：美国经济在二战后发展迅速。（发展快）

特点二：美国经济在二战后持续发展时间长。（时间长）

展示有关2006年度全球企业500强的信息，以说明美国经济在今日仍然世界领先，且影响很大。

特点三：美国经济在二战后影响非常大。（影响大）

3．亲密接触美国

之一：走进汽车王国

之二：梦幻电影之都

之三：信息技术的佼佼者

设问：你认为有哪些因素促使美国科技不断的推陈出新，领先世界？

（此问原本在课堂上，根据现场学生的回答，运用电子白板，老师现打字上去，也算是与众不同的新招吧。经过再三权衡，在赛前最后时刻被删去，事实证明删的好。）

通过三个行业的专题探究，让学生切身感受到美国经济的影响力。

小结美国的经济的特点。

4．二战后美国经济迅速发展的原因

师提供思路，生结合课本和阅读材料整理归纳。

（1）美国经济基础雄厚。（基础雄厚）

（2）美国政府改革调整经济政策。（改革调整）

（3）科技创新提供强大动力。（科技创新）

5．情景模拟：准备起飞

电教馆为了配合本课教学，要拍一部反映美国经济的电视记录片，现在请大家组成拍摄筹备小组，拟定拍摄内容，方案最优者赴美实地摄制。

拟定拍摄内容的基本要求：

A.确定拍摄对象（行业或部门）

B.准备采访哪个人物？

C.确定采访时要问的问题或反映的主题

6．你还有哪些疑惑？

老师接受现场学生的提问，出现个别解答不了的问题，可放到课后师生共同探究。

课后探究

为什么美国被称为梦幻超级大国？

变化：环节变少了，内容尤其是三个特点和原因被高度概况。