一、成功之处

1．课堂气氛轻松欢快，师生关系融洽。在和谐的课堂氛围中，学生学的快乐，老师教的有激情，而且富有亲和力与幽默感。

2．教学设计联系实际，并贴近学生生活。课件里的图片采用了他们熟悉的本校雕塑、本地的超市、街景等图片，在此基础上创设的问题，让学生感到亲切、自然、有趣。

3．把实物道具引进课堂，使课堂有了新的看点。

4．在上述三个营造的教学情景中，学生思维活跃，讨论热烈而有效。

5．教学环节设计合理，对学生回答问题有充分的预判。时间安排较好，学生的回答基本都在老师的预想中。

6．板书真正起到了画龙点睛的作用。我的板书是弱项，字写的不好，许多人都全用多媒体平台，但这次我要坚决写板书，因为在本课教学环节的设计中，板书是不可缺少的一个环节。

二、不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后应吸取的教训与改进的重点。回顾本次课堂教学，我认为有以下欠缺：

1．课堂教学语言不够精练。

由于缺乏试讲，和修改频繁，许多话基本是即兴说出，有时显的罗嗦和零乱。

2．语音、语调反差较明显，时大时小。

这是我的老毛病了，声音大的时候，吓人一跳，声音小的时候，如蚊子哼哼。

3．板书书写不规范

这是我的软肋，暴露出基本功不扎实的问题。

（三）几点教训

1．赛前准备，属于闭门造车，缺乏专家在高度上的引领。

2．教学设计和课件不断的小修小改，使精神和身体上没有得到良好的休息，没有保持充沛的体能。上课时精力、注意力以及应变能力不够，没有进入最佳状态。

（四）几点感悟与收获

1．新课改给我一双翅膀，让我飞的更高。

为什么这么说？听了几节没有课改的省份老师上的课，感觉普遍比较“死”，离不开课本，学生课堂活动比较少，即使有，手段和方法也比较陈旧，课堂气氛较闷。

2．集体智慧在突破难点，独辟蹊径起关键作用，使我绝处逢生。

广东省历史教研员魏恤民老师，华南师大黄牧航教授，深圳市高中历史兼初中历史与社会教研员宾华老师，福田区教研中心稽成中主任和福田区高中地理兼初中历史与社会教研员沈祖才老师，组成了广东省代表队的专家智囊团，他们高屋建瓴，集中他们多年来的丰富经验，在赛前的日日夜夜为我的教学设计和课件反复的讨论与商量，拟定最优方案。比赛过程中他们又当起了热情的亲友团，为我加油助威。赛后，有人说：马松涛，这次比赛，你不是一个人在战斗，你的胜利是集体智慧的结晶！