教材分析

本课是第九单元“丰富多彩的精神生活”的最后一课内容。对现代青年学生来说，追逐潮流是他们色彩纷呈的精神世界中的重要组成部分，同时也引起了社会和家长关注与担心。实话实说话“流行”就是从青少年学生的视角抛出一系列关于流行的话题，并就其引导学生从自我生活体验出发尽情地交流与讨论，要求学生在“说”和“话”中感受流行对自己的影响，分析追赶潮流的利弊，最终学会审视自己的审美观和鉴赏力，学会正视兴趣差异和代际差异。

教学目标

（1）通过列举和展示流行事物或流行现象，感受流行对自己的影响；

（2）通过比较自己与家长、老师在对待流行话题上的态度和看法，理解兴趣差异和代际差异的存在；

（3）能够从多角度广泛地交流和探讨青少年学生中最具代表性的流行事物或现象，分析其中的利弊；

（4）能够从不同途径收集、整理各种关于流行事物或现象的资料，培养实践能力和分析能力。

教学方法

本节课属于以学生说为主的综合探究活动课，在教学方法主要是对话法，即通过师生之间、生生之间的口头交流自然而然地引出相关话题，并使学生在宽松融洽的气氛中畅所欲言；讨论法，集中围绕学生最感兴趣的、最具有代表性的流行事物或现象，设置问题进行小组讨论，培养学生的口头表达能力和思辨能力。

探究话题

话题一：喜欢哪些歌曲，喜欢哪些歌手？为什么喜欢？

话题二：为什么每个人对流行的看法各不一样？

话题三：除了“流行歌曲、追星”之外，我们这个社会还有哪些流行事物和流行现象？

话题四：追逐“流行”给我们的生活带来了怎样的变化？

话题五：在流行面前，我们应该怎么做？

课外探究

流行与经典──我们该如何选择

“追星”──之我见