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人民教育出版社课程教材研究所第35个实验基地

——临夏州实验基地在统编三科教材西部巡讲活动中授牌成立

  6月25日上午,在教育部主办、甘肃省教育厅与人民教育出版社以及读者出版集团共同承办的“教育扶智,筑梦扬帆——统编三科教材西部巡讲活动·临夏站”活动中,人民教育出版社课程教材研究所临夏州实验基地正式授牌成立。

  在当日巡讲活动开幕式上,教育部党组成员、副部长郑富芝出席活动并讲话,教育部有关司局领导主持或出席活动,甘肃省、临夏州有关领导致辞,我社党委书记、社长黄强带领有关社领导与相关室处的同志出席活动并致辞。在我社与读者出版集团的捐赠仪式后,我社总编辑助理张廷凯为临夏州实验基地授牌。至此,我社已在“三区三州”中的四川省凉山州、云南省怒江州、甘肃省临夏州等三州,相应成立了实验基地。本次成立的临夏州实验基地,是我社在全国范围内成立的第35个实验基地。

 

 

  教育部郑富芝副部长在讲话中指出,统编三科教材西部巡讲活动具有重要意义。一是以小见大,三科教材意识形态属性强,是体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体,对青少年思想道德教育具有极其重要而特殊的作用,确保各地用好新教材,是贯彻中央部署的重大政治任务,也是做好控辍保学、打赢教育脱贫攻坚战的一项重要措施。二是以近谋远,从当下看能帮助西部教师尽快熟悉新教材、用好新教材,从长远看有助于西部教师提高教学水平,变教育输血为造血,从根本上改善当地教育质量,全面落实好立德树人根本任务;三是以点带面,以巡讲为契机,积极探索完善知名专家与一线教师面对面、现场活动与长期帮扶相配合、东部与西部手拉手,国家与地方共建“直通车”等方式,形成整体设计、分类实施的工作模式,实现教材使用全国一盘棋、齐步走,确保中央关于统编教材的部署落地生根。

  我社黄强社长在致辞时表示,以三科教材的宣讲、培训作为“三区三州”教育扶贫的抓手和切入点,抓住了教育脱贫攻坚的要害。统编教材编审专家、全国名师的培训,将帮助临夏的一线教师进一步把握好新教材、用好新教材,真正解决教学上的实际困难。同时还将通过成立名师工作室、搭建教师教学研修平台、成立实验基地、定期回访等长效机制,让帮扶能够持续发力、精准施策。

  “三区三州”教育脱贫工作深受党和政府部门高度重视。临夏州地处甘肃省中部的西南面,基础条件薄弱,是全省脱贫攻坚难度最大的地区。在国家的重点扶持下,临夏州脱贫攻坚工作取得了重要成效。但受困于多种致贫因素,目前的临夏州仍是“三区三州”深度贫困地区之一。党的十九大以来,中央对深度贫困地区的教育脱贫攻坚工作作了重要部署,进一步聚焦深度贫困地区的教育扶贫,决心打赢教育脱贫攻坚战。教育部为此组织了统编三科教材西部巡讲活动,开展三科教材的宣讲、培训工作。从去年开始“走进四川省凉山州、走进云南省怒江州”之后,此次走进临夏州已是第三站。因此,临夏州实验基地的成立,为统编教材的有关工作提供了新的平台,有助于进一步落实当地的教育扶贫工作,切实打好教育脱贫攻坚战。

  一、有助于更好地落实教育部的规划要求,推进统编三科教材的使用与管理。

  统编三科教材是集体智慧的结晶。教育部统一组织编写的义务教育道德与法治、语文、历史等 “三科教材”,从2012年启动组织编写、到2017年全国各地义教阶段起始年级统一投入使用、再到2019年秋季学期所有年级全部使用统编教材,落实中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求,可谓多年磨剑终成锋。在整个编写过程中,从顶层设计到执行编写,从研制大纲到编写样章、编写教材、试教试用、修改完成直至最后的教材四项审查,期间为了保证教材质量,落实好新教材立德树人的根本任务,所有新教材编审专家和学者倾注了无数心血,也成就了新中国教材建设史上又一道浓墨重彩的风景。

  但是,如何落实好教育部的规划要求,保障“三区三州”的师生用好新教材、保障新教材在“三区三州”以理想的状态着陆呢?教育部为此组织了上述的“统编三科教材西部巡讲活动”,有步骤地开展三科教材的宣讲说明、培训解读。与此同时,我社及时成立临夏州实验基地,建立长效帮扶机制,以便在后续工作中持续关注新教材的使用情况,继续帮助一线教师把握好统编教材的政治方向、价值导向和编写思想,深入了解新教材的知识结构、呈现方式等,进一步提高一线教师对于新教材的执教能力,及时了解新教材的使用情况,用好新教材,做好教育扶贫的后续帮扶工作,有效提高当地的教育质量。因此,某种程度上可以说临夏州实验基地的成立恰逢其时。

  二、有助于整合八方资源,形成强大合力,助力突破扶贫瓶颈。

  我社自2012年组织成立实验基地。多年来,经过大家辛勤摸索与大胆实践,实验基地这一平台,在服务我社宏观发展战略规划的同时,也为国家教改实践发挥了不可替代的作用。实验基地一头连接着教材编写团队,一头连接着教材的使用者与检验者,因此,在教材培训与教学研究方面具有得天独厚的条件,是实现关于教材的交流研究、落实课程教材理论与教育实践相结合的最佳平台。

  临夏州实验基地成立于教育部组织的统编三科教材西部巡讲期间,此次活动得到了当地教育部门、有关单位及个人的大力支持,纵观包括开幕式在内的整个巡讲活动过程,从国家到地方,临夏回族自治州的教育脱贫牵动了多少人的心弦。为了能如期参会,有的专家多日舟车劳累也在所不辞——满身风雨,我为祖国西部临夏州的教育脱贫攻坚而来!当日,甘肃省教育厅领导、临夏州政府领导现场表决心讲措施;我社王岳、杨刚两位副总编辑代表我社向临夏州捐赠价值150万元教师教学研修平台,与读者出版集团联合捐赠300套《中华经典资源库》和1万册精美图书;有统编教材名师工作室结对授牌仪式,有厦门市教育科学研究院与临夏州教研室的“教育共建协议书”签约仪式,还有访谈沙龙、名家讲坛、教材培训,等等。 倾心尽力施援手,搭台铺路支实招;所有的活动只一个主题,所有的内容只一个心声,那就是:新教材要用好,临夏州的教育质量要提高!面对如此丰富的高品质教育资源,临夏州需要实验基地这样一个可整合可联动的好平台,既可以推进名家讲坛、教材培训、教学研究等活动建立明确关联,持续深层发力;又可以与“统编教材名师工作室、厦门市教科院共建研究单位”等携手联动,专业引领,使理论与实践紧密结合,促进西部教师教学水平的提升,增强自身造血功能,最终实现从根本上改善当地的教育质量,阻断教育贫困的代际传递。

  成立于统编三科教材西部巡讲之际的临夏州实验基地,当不忘初心使命,尽“人民教育出版社课程教材研究所实验基地”之能,积极助力当今时局赋予的加强教材建设的重任,助力突破西部教育扶贫瓶颈,从根本上改善西部教育质量,让甘中、甘西南刚柔了千万年的山山水水间,萦绕有新教材的琅琅书声;让西部每一个有梦少年得逞所愿,打马扬帆,纵情在国家与时代引领的征途上一路踏歌向前。

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